6.2在实践中追求和发展真理-导学案.docVIP

第二框 在实践中追求和发展真理 【学习目标定位】 框题 知识目标 能力目标 情感、态度、 价值观目标 识记 理解 分析 在实践中追求和发展真理 1、真理和谬误的含义 2、真理的基本属性：客观性 3、对同一事物有不同认识的原因 1、“真理面前人人平等” 2、“实用主义真理观”的错误性 3、真理和谬误的区别 4、真理是具体的有条件的 5、认识具有反复性和无限性 6、认识是不断发展的 7、“与时俱进，开拓创新”的哲学依据 1、分析“真理面前人人平等”和“有用即真理”等观点 2、应用具体事例分析说明真理的具体性和条件性 3、应用具体事例分析说明认识具有反复性和无限性 4、联系实际，分析说明“与时俱进，开拓创新”的原因 1、能够通过对真理和谬误的理解把二者区分开来 2、能够运用真理的具体性和条件性、反复性和无限性的道理来分析说明具体事例 3、在实践中认识发现真理、检验和发展真理 从认识的反复性和无限性来感悟任何事物的发展都不是一帆风顺的，从而正确对待学习和生活中遇到的挫折和失败，增强克服困难的勇气和信心 【课前预习填空】 1、真理是客观的 （1）真理是标志 的哲学范畴，是人们对 。 （2）真理最基本的属性是 。 （3）人们对同一确定的对象会产生多种不同认识，但其中只有 正确的认识，即只能有 。 真理和谬误的界限不容混淆，真理面前 。 2、真理是具体的有条件的 （4）真理是有条件的。任何真理都有自己适用的 ，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成 。 （5）真理都是具体的。任何真理都是相对于 来说的，都是 、 的具体的历史的统一。 （6）真理的条件性和具体性表明，真理和 往往是相伴而行的。在探索真理的过程中，错误是 的。犯错误并不可怕，可怕的是不能 。 3、追求真理是一个过程 （7）认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是 。认识受到 的制约。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到 的限制，还会受到不同的 、 、 、 、 、 等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是 、 ，其本质的暴露和展现也有 。这就决定了人们对一个事物的认识往往要经过从 ，再从 的多次反复才能完成。 （8）认识具有无限性。认识的对象是 的物质世界，作为认识主体的 是 ， 作为认识基础的 是 ，因此，人类认识是 。追求真理是一个 的过程。 （9）认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种 ，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地 。 （10）与时俱进，开拓创新，在实践中 ，在实践中 ，是我们不懈的追求和永恒的使命。 【课堂学习重点】 1、真理的含义及特点 （1）含义：真理是标志着主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 （2）真理的特点 ①真理的客观性：真理最基本属性是客观性。 A．真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。一种认识符合客观对象就是真理，否则就是谬误。 B．真理是客观的，真理最基本的属性就是客观性是不是真理，只能看它是否与客观实际相符合，而决不能因人而异，或以某些人的主观需要为转移。历史上有的反动阶级头子，曾奉行过所谓“强权真理”，企图依仗权势把谎言说成真理。但是，事实证明，真理决不会依权力而定，权力并不等于真理。真理的客观性是任何权势都抹杀不了的。 C．有一种似是而非的说法：“真理不是个人认可的，而是社会上多数人公认的东西。”把真理归结为多数人公认，仍然是局限于主观认识范围以内。某种认识是否真理，并不在于承认人数的多少，而在于是否符合客观实际。真理有时掌握在少数人手中。 D．承认真理的客观性，就应当坚持“在真理面前人人平等”。任何人，不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观对象相符合，他就有真理。 ②真理的具体性：（相对于普遍