心理健康教育教学实践总结.doc

心理健康教育教学实践总结 2012学习活动。我带带着教学的困惑和期盼，历经经两个多月的学习，收获颇丰丰。我通过学习，我学到了很很多新的有关教学理论知识，，为今后的教学实践打下了坚坚实的理论基础。使我在理念念上得到了提升，同时学到了了很多的专业知识，在教学方方法上得到了很多的启示。这这次培训活动后，我在思想上上产生了很强的学习欲望、上上进心和责任心。在今后的工工作与学习生活中，我一定会会学以致用，结合我校的实际际情况，会不断的去完善自己己，会针对发现的问题有的放放矢，会去多多锤炼自己，会会去逐步提高自己的教育教学学理论水平、课堂教学水平、、学 一、 参与活动情况况 2012心理健康教育育学习当为最重要的事情，通通过视频聆听了多位专家教授授的讲座，我带着厚厚的期望望上网，又将带着恋恋不舍的的心情下线。“国培”给我补补了元气、添了灵气、去了娇娇气，焕发出无限生机。我每每天进行自觉的学习反思，利利用一切机会主动上线交流研研讨，要求自己做到理论与实实际相结合。在QQ群讨论过过程中积极发言表达观点，在在规定的时间内认真完成作业业，在在线互动中积极发贴和和回贴，在岗位实践中利用所所学的知识认真摸索、总结、、思考、调整，我逐渐形成了了以下的思路和想法： 1、、抓住学生心理，以趣促学 从心理学的角度来看，同样样的内容，采用学生感兴趣的的方式，学生接受起来会更加加乐意和主动。面对从未正式式接触过心理方面知识的学生生，从情绪感染到情绪升华，，从“肢体语言”到“从众””，引起了学生对心理世界的的好奇，进而讲述提高心理素素质的好处：提高学习效率；；合理调节情绪；形成良好性性格；学会与人交往等，同时时说明这些也是心理健康教育育课以后要涉及的内容。在很很大程度上实现了“引起学生生对心理健康的兴趣和重视，，阐明心理健康教育课的意义义和目的，并让学生正确的认认识心理与心理健康教育课””的教学目标，也为以后教学学活动的开展奠定了很好的基基础。 2、坚持核心原则，，形散神聚 3、聆听他人故事，因因势利导： 二、 当前学校心理健健康教育存在的问题及对策 1.各地发展较快，但实效效性差，发展不平衡 2..论研究薄弱，对于心理健康康教育中的一些基本概念和基基本理论问题认识尚不一致 3.形形式多样，但缺乏规范，心理理健康教育的科学化、专业化化水平不高 4.专业人员匮匮乏，且部分教师专业技能亟亟待提高 11-2名，而需要服务的学生生达几千人。教师既要上心理理健康教育课，又要开展心理理辅导与咨询，还要开展各种种心理训练，远远不能满足学学生心理服务的需要。 5..整体化不够，还没有形成学学校全方位多层次心理服务系系统。 面对以上学校心理理健康教育遇到的问题应该采采取的对策是： 1.开展学学校心理健康教育，已经成为为了各级各类学校教育工作者者的共识 2.积极推广已在实践中获获得的成功经验，探索学校心心理健康教育理论，用理论指指导实践 3.借鉴国外经验，加速推进进我国中小学心理健康教育的的科学化、规范化进程 119世纪末、20世纪初的美美国。其根本目标是运用心理理学知识和技术从评估、干预预、咨询、研究、监督等多层层面为全体儿童、青少年的心心理健康和教育利益服务。 本人学习习心理健康教育的理论知识后后，在我校扎实有效地开展了了心理健康教育相关人员的培培训工作，努力提高我校相关关人员的心理健康教育水平。。 加强学校心理健康教育的的关键是教师，建设一支具有有丰富心理健康教育专业知识识的教师队伍始终是“心指委委”的首要任务。“心指委””在提高心理健康教师的专业业素质，进行有效地教师培训训方面加大了力度。 一是抓抓全体教师的专业素质提高。。建立了每个学期2-3次的的研究学习制度，并组织全体体教师到来安县水口中学学习习取经，开拓了全体教师的视视野，提高了实践和指导的工工作能力。 四、个人发展规划划 针对学生心理健康教育我我做了一些工作，但还远远跟跟不上现代社会发展的需要，，学校心理健康教育中还存在在很多不足，学校心理健康教教育发展的情况还不平衡，心心理健康教育教师的专业化程程度还不够，心理健康教育的的渠道还不宽，心理健康教育育的规范化、科学化的程度还还不高。所以今后我在心理健健康教育工作将加强以下几点点： （一）重视队伍建设。。积极实施学校心理健康和家家庭教育指导工作的“一、十十、百、”工程”：“一”即即打造一个团队，依靠上级领领导和各校领导的大力支持，，不断加强自身建设，提高每每个团队成员的专业水平和指指导能力； “十”即在我校校十个班各自建立心理教育联联络员队伍，每班至少有一位位心理教育联络员，以壮大各各班心理健康专兼职队伍，促促进心理健康业务提高和专业业成长；“百”即是通过全体体教育工作者的努力，不断创创新工作思路和方法，将心理理健康