初中英語语法教学的理念与实践.doc

初中英语语法教学的理念与实践 摘要：初中英语语法教学是学生英语入门的学习，对以后的学习非常的重要。在实现语法教学理念与实践的结合是新教改下英语教学的重大突破。本文通过分析如何实现英语语法的趣味性教学、语境教学、实际应用教学以及对比教学，突出强调了教学理念与实践相统一的重要性。 关键词：初中英语 语法 教学 理念 实践 一、引言 随着我国教育事业的不断改革，各种教学理念应运而生，促进了教育事业的发展。英语教学作为初中教学的重点与核心，必须重视各种新的教学理念的应用，对于语法教学来说尤其如此。在新课改下很多教学理念已经无法适应英语语法教学的需要，也无法在实践中得以应用，制约了英语语法教学的效果。因此为了促使英语教学的更好更快发展，教师必须从单纯的语法教育的桎梏中解脱出来，创新新的教学理念，并将其运用到实践中。为学生的英语语法学习创造良好的氛围与条件，以促使学生英语水平的提高，实现英语教学质的飞跃。 二、语法教学的重要性 如今初中的英语教学不再提倡学习语法,淡化语法教学, 从教材的编排上来看，新教材不再以语法为纲，课本里语法现象分散，相对集中的语法现象也不系统，语法配套练习题又相对少并且偏易。新教材把语法规则列出供学生练习却并不解释语法现象，而学生由于对语法现象没有理性认识，又容易遗忘感性材料，最终导致教学效果不佳。在教学实践中很多老师把淡化语法教学理解为不教语法。从教学实践来看,我个人认为淡化语法教学并不等于不讲语法不学语法,问题是什么时候讲,讲什么,怎么讲,怎么科学的进行巩固练习。从语言学习的目的看，具备一定的语法能力可以更有效地提高以书面形式运用英语的能力，进而提高口头表达能力。要培养口头和书面用英语进行交际的能力，就要扩大学生的基础知识，即语音、词汇、语法等语言知识。正确的语法形式及其运用方法的意识对促进交际是必需的。语法教学是中学英语教学必不可少的重要环节。 现在我们初中课本上的语法太过于僵化了每一项语法都是有板有眼,太过于形式化,每一个语法点的讲解就像一具僵尸在讲一样,学生们尽管充满热情,但是遇到这样的老师,原来有的热情立马就会消减一半。我们可以充分利用身边一切学生感兴趣的资源来激发学生的学习热情,把枯燥无味的语法变成鲜活的形象的东西,既知识生活化,生活知识化。这样教学的效果是不是会好呢?在语言环境之中进行，一是便于理解，二是学生能更全面地学习其用法，三是情境中的操练更有趣，更贴近于教学的目的，更有助于学习习惯的形成。 在教学Can you ？时，在教室创设人才交流会的情景，在招聘餐馆服务员时，教师询问每一个竞聘者：Can you work late？Can you work hard？Can you speak to the customs politely？Can you？学生能根据情境按照语法现象来回答：Yes，I can.\No，I can’t.只要我们把课程标准里要求学生掌握的语法系统的、科学的分散到日常的教学中,适时切入教学,辅以生动活泼的教学方法和科学合理的巩固训练,一定会激发学生学习英语的兴趣,给学生未来的英语学习打下一个坚实的基础