高中地理自然环境和人类活动的区域差异解决方案.ppt

三、我国的区域差异 1.三大自然区的名称 东部季风区 西北干旱半干旱区 青藏高寒区 2.划分依据 地形与气候 * * * * 受太阳辐射影响，我国年平均气温的 分布由南向北递减 * * 受海陆位置的影响，年降水量的分布由东南沿海向西北递减 平原、高原、丘陵、盆地 高原、盆地、山地 高原、盆地 季风气候 温带大陆性气候 高原和高山气候 外流河为主 内流河为主 西北部多内流河，东南部多大河源头 森林为主 草原、荒漠 高山草甸灌丛、荒漠 农耕业 以畜牧业、灌溉农业和绿洲农业为主 以高寒畜牧业、河谷农业为主 稠密 较少 很少 众多 较少 很少 4、我国三大自然区的区域差异 课下综合训练见课时跟踪检测(十八) 教材分析：本节是鲁教版必修三第一单元第二节的内容，在学习本课之前，学生已经在上节课的学习中队区域有了初步的认识，这对过渡到本本节课的学习起到了铺垫的作用，另外，必修三都是以区域为话题进行扩展，因此学好这一节为以后的学习能够打下坚实的基础，并且本节的内容区域差异与同学们的生活息息相关，学习这一节的内容对于同学们分析自己的家乡与其他地方的区域差异具有很到的作用。 根据课程标准的要求以及学生们已有的认知结构和心理特征确定以下的目标。 （1） 知识与技能 能够说出不同的区域的自然要素和人文要素 （2） 过程与方法 通过比较两个区域的自然环境和人类活动的差异，初步掌握比较区域的差异的基本方法，从而能够进行两个或者多个区域差异的对比研究。 （3） 情感与态度价值观 通过学习使学生认识区域差异的同时，进一步认识组成环境的各要素相互影响，相互制约的关系，树立地理环境整体性的观点。 3、教学重难点 重点（1）比较区域差异的基本方法 （2）比较区域的自然环境和人类活动的 差异并探讨其原因 难点：比较区域差异的基本方法 教法和学法指导 1、 教法：直观演示法、归纳演绎法 2、 教学手段：多媒体辅助教学 3、 学法：自主探究法、分析归纳法 第一章 晨背·主旨精要 理解·教材新知 应用·落实体验 记知识联系 知识点 第二节 课堂对点训练 课下综合训练 第一章 区域地理环境与人类活动 第二节 自然环境和人类活动的区域差异 自然环境的区域差异 人类活动的区域差异 制约 影响 区域差 异 日本和英国的区域差异 我国的区域差异 自然环境的比较 经济发展的比较 东部季风区 西北干旱区半干旱区 青藏高原区 * * 海南岛 黑龙江 上海 新疆 西藏 一、区域差异 不同区域 纬度位置 海陆位置 不同 气候 地貌 水文 土壤 植被 差异 经济 社会 文化 自然环境的区域差异 人类活动的区域差异 对自然环境施加的影响不同 成因 地形 * 二、区域差异比较 ——以日本和英国为例 地理位置：（纬度位置、海陆位置） １、自然环境的比较 日本 英国 经、纬度位置 海陆位置 50°N—61°N 2°E—8°E 亚欧大陆东侧、大西洋西部 亚欧大陆西侧、太平洋东部 24°N—46°N 128°E—149°E 日 本 英 国 地表崎岖，以山地、丘陵为主。 南北差异显著。北部为温带季风气候 森林覆盖率高，约占国土的2/3，植物种类多样 河流短小湍急，多峡谷，不利于航行，但水力资源丰富 贫 乏 高原、低山、丘陵与平原、山谷交错分布 温带海洋性气候 森林覆盖率只有1/9，以草地为主， 河网较密，流量平稳，各河之间分水岭不高，大多运河相通 煤、铁、石油 地 形 气 候 植 被 水 文 矿产资源 英国煤、石油、天然气的分布 石油 煤 天然气 日本与英国经济发展的区域差异 日 本 英 国 经济发展特点 工业及其布局 农业 部门 人口与城市 经济大国，工业化起步较晚 工业化最早的国家 高新技术产业在世界上地位突出。“临海型”布局 传统工业曾在世界地位突出，有“世界工厂”之称“资源型”布局为主 以种植业为主 以畜牧业为主 人口稠密，城市众多，主要分布在太平洋沿岸地带 人口密集，城市化水平高。曾大量向海外移民 日 本 英 国 农业部门 以种植业为主 畜牧业发达，占主体地位 种植业 主要种植水稻、小麦、大豆等 高产值的园艺作物居于重要地位 畜牧业 以畜禽饲养为主 放牧和饲养并存 北海道渔场 北海渔场 成因：寒暖流交汇 伦敦 伯明翰 设菲尔德 曼彻斯特 爱丁堡 格拉斯哥 阿伯丁 纽卡斯尔 布里斯托尔 英国主要 工业城市 煤 石油 铁 铜 镍 铝土 铅锌 日本主要工业原料来源示意图 拓展： 主要工业区 太 平 洋 日 本 海 濑户内海 读