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捕捉、挖掘、交流 　　11月，一个阳光明媚的日子，在成为《中文自修》小编一周后，我们6人娘子军团接到了一项采访任务--我们将以实习编辑的身份回到我们再熟悉不过的建平校园，以本校的社会实践与语文学科建设为主题，对校方进行一次采访工作。 　　初看到编辑姐姐给出的一系列详细计划时，顿有一番热血沸腾之感。虽然养兵不过几日，却也能亲临一场实战，实在痛快！而对于我们这群菜鸟们来说，这一次的采访活动是对编辑工作观察、学习、实践的绝佳机会！ 　　当然，采访绝不是你来我往的问答那么简单。我们边听边学，一趟采访之旅下来，更充分感受到编辑的职业精神。 　　前期准备要充分 　　如何凭空出现精妙又有巧思的采访问题？开始的开始不过是编辑姐姐脑子里的一个小想法，然后拟出提纲，在我们参与完善后，经过不少的斟酌，才能定下一份采访必备的问题集。 　　如何找到适合的采访者？当然是要动用一切资源。而我们荣幸地成为这次采访方与被采访方的关系纽带，帮忙推荐采访对象、联系校方，也忙得不亦乐乎。 　　采访现场要应变 　　尽管一切都在计划内，可真正的第一现场总会有变化。采访当天，我们经历了找不到采访对象、受时间紧张的压迫感以及采访经验不足导致冷场等一系列状况，最终在编辑姐姐的临危不乱之下一一度过难关。我们也学到了采访的要领--交流，这不仅是从被采访的老师口中为我们指出的，也是编辑姐姐教导我们要刨根问底后感悟到的。一场采访并不应该只是照着提纲念出问题，更何况有话到嘴边说不出口的情况。一个专业的采访者应该要牢牢扣住采访主题，不但在与被采访者的对话中提取信息，也要读出他的言下之意，做出及时的反馈与补充。有思考、有应变的采访得到的收获，是机械化的提问无法比拟的。 　　捕捉、挖掘、交流，大概是我对采访工作的概括，也是这次采访之旅后收获的宝贵经验。一日采访之旅，让我重新认识到编辑工作的挑战性，更点燃了我对这份工作的热情！ 　　【生活即语文】 　　在学生在进行职业体验的两周时间里，每天都需上网完成当天的体验日记，全年级老师分工走访各职业体验单位，具体指导、管理、落实反馈，并批阅学生的体验日记。学生通过职业体验，能够有效地完成问题解决式学习、分享式学习、任务设计式学习，并且能够接触到各式各样的社会人，这是学校课堂教学所远远不能达到的效果。全新的学习方式为传统的课堂教学带来了变革，这种更为先进的学习理念，让学生们受益匪浅。一篇篇日记也由原来的无话可说变得有感而发，对作文学习的促进非常之大。 　　实习单位：上海心教育社区青少年发展中心 　　谈一个印象比较深刻的例子，我们去了虹口区柳营路小学，学校利用了学生放学的时间进行篮球训练。虽然是占用了放学的时间，但孩子们还是十分积极认真地学习如何上篮、防守与运球。孩子们认真的眼神、挥洒的汗水以及爽朗的笑脸给人留下了很深的印象。其实公益何尝不是如此呢？有时只是为了孩子们的那一抹微笑，公益工作人员才会如此不辞辛劳地奉献出自己的日日夜夜。看着孩子们的笑脸，手中的摄像机变得愈加轻盈，仿佛一切都是那么明快绚丽。 　　高二（7）班 万琰?Z 　　指导老师：桂珊 　　实习单位：上海蓝道广告有限公司 　　面试题目没有生硬的概念，全都是考验我们思维能力的东西，比如说给你两个看似毫无关联的词语，让你找出它们之间的联系，并且用这个联系造句；或者是让你现场用20分钟时间制作海报，这些题都涉及想象力和思维，都是在学校里学不到的东西，所以我们必须在课余时间注重对这些方面的培养。 　　还有就是在这里经常听说谁工作到了十二点，谁又通宵了。相比他们，我们现在的学习已经算很轻松了，学习也不会学到那么晚，也没有生存压力，所以我们应该好好珍惜现在，别总抱怨压力大。 　　高二（4）班 张露铭 　　指导教师：邢静 　　实习单位：塔塔集团 　　今天上午两小时实习的部门是此前觉得最神秘的DEG（Delivery Excellence Group，即质量管理部门），带我们进行实习工作的Rose向我们介绍审计项目具体的内容时说：如果项目有问题，比如顾客满意度很低、项目文档没做，那么就需要我们协助他们进行改进；如果项目一切正常，那么我们可以和项目主管讨论一下，能否做到更好。这句话突然转变了我对审计这个工作的粗浅认识。此前我一直认为审计就是一个查错的工作，甚至受到一些负面评论的影响，觉得做审计的大多吹毛求疵，却没想过这些吹毛求疵其实体现的是一种没有最好，只有更好的信念。只有将提供服务的质量做得比顾客的要求更出色，才能让顾客觉得TCS是一家值得信赖的公司。 　　高二（12）班 蔡羽洁 　　指导教师：王国刚 　　【玩在建平】 　　每位建平学子身上都有着一种承担社会责任，敢为天下先的文化气度，这不仅得益于学校多年来倡导个性发展与社会需要的完美结合，还与学校坚持课程改革