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教辅图书内容二维码的发展现状与对策分析 　　[摘要]近年来，教辅图书运用二维码呈现与图书内容深度融合的趋势，教辅图书如何有效运用内容二维码实现图书内容的最大增值，是出版业不可回避的一个问题。文章在探讨教辅图书内容二维码的发展现状及优势的同时，指出目前教辅图书内容二维码存在的问题，并提出教辅图书运用内容二维码的原则及对策。 　　[关键词]教辅图书;内容二维码;优势;问题;对策 　　[作者单位]田鹏，江苏教育出版社。 　　一、教辅图书内容二维码的发展现状 　　随着二维码在报刊中的运用，教辅图书中的二维码应用也悄然兴起。二维码引入教辅图书最初仅仅是在图书封面或封底设置，链接出版社网站、微博、微信等，提供新书信息、优惠信息等服务，其更多的是出版社的宣传促销手段。近两年，二维码在教辅图书中的运用呈现与图书内容深度融合的趋势，在例题、习题等具体内容旁设置二维码。读者通过扫码，可直接获得图片、动画演示、音视频讲解等多种形式的延伸内容。这能够让读者更加直观、深刻地理解知识，从而大大拓宽了教辅图书使用的广度和深度。此种在教辅图书内容中植入，与图书内容紧密匹配的二维码，即本文所指的“内容二维码”。 　　内容二维码在教辅图书中运用较早的有2013年7月华东师范大学出版社推出的《解题高手（微视频版）》，该书在每道例题旁设置二维码，使用者通过扫码即可免费观看与之相应的名师微视频讲解，成为开创“移动学习”新模式的领先力量之一[1]。此后，市场上涌现越来越多设置内容二维码的教辅图书，如江苏教育出版社的《凤凰新学案》，经纶文化传媒集团的《课时作业》《教材解析》等。特别是一些以往需要通过光盘来插入音视频的教辅书，如英语听力也转为使用二维码，二维码成为连接图书与影音最为便捷的通道。 　　二、教辅图书内容二维码的发展优势 　　当前，运用二维码提供内容增值服务，打造“多媒介复合出版”的教辅图书，已逐渐成为教辅图书市场的一个新热点。尽管总体来讲，相对于封面（底）二维码，目前教辅图书内容二维码的运用较少，仍处于起步阶段，但是笔者认为作为沟通纸质图书与数字资源的媒介，内容二维码在教辅图书中的运用有其独特的优势和广阔的市场发展空间。 　　第一，内容二维码能弥补纸质教辅载体、版面、印张限制，以及无法及时更新等诸多缺陷，为其提供更多内容拓展的空间。通过二维码链接微课、微视频，直接将名师带回家，能带给学生别样的生动、有趣的学习体验和更优的学习解决方案。教辅新政后，面对教辅图书品种高度饱和、内容高度同质的市场困境，谁能以优质创新的内容和服务满足目标群体的学习需求乃至体验需求，谁就能在激烈的市场竞争中赢得先机。 　　第二，内容二维码的特点是即扫即得，对教辅内容无缝对接、深入挖掘、精确匹配。这使其相对其他教育图书数字出版形式来讲，能避免中小学生在海量数字资源中的信息迷航，大大提高了数字信息资源获取的便捷性，节省了学生的时间和精力。 　　第三，内容二维码植根于纸质教辅，因此它能充分利用纸质教辅的优势，诸如方便学生书写、计算，内容更具有系统性等。相对其他数字出版形式，内容二维码更适应中小学生的阅读和学习习惯。 　　总之，精心设置的内容二维码可充分发挥纸质教辅、数字出版两者的优势，使两者相得益彰。无论是从纸质教辅图书的内容创新、品质提升角度，还是从教育出版的数字化转型角度来说，发展内容二维码教辅图书都不失为一个良好的选择。 　　三、教辅图书内容二维码存在的问题 　　毋庸置疑，精心制作的二维码内容资源将对教辅图书及其出版机构带来积极的助推作用，但由于仍处于初步探索阶段，目前上市的教辅图书内容二维码存在诸多问题： 　　1.二维码的设置随意 　　部分教辅图书没有对全书进行全盘考虑，对哪些地方需要设置二维码进行内容拓展缺少认真、系统的谋划，对各种类型二维码内容资源缺少合理的配比，二维码的设置显得杂乱无章。此外，有的教辅书中设置二维码的数量过多，影响纸质教辅书的使用，使读者产生“扫码疲劳”，失去扫码兴趣。 　　2.二维码没有与图书内容有机融合 　　为了迎合所谓“二维码浪潮”，有的出版社过度使用二维码，教辅图书二维码的运用存在 “二层皮”现象。读者扫描二维码后发现，二维码链接的内容或网站资源与图书的内容完全脱节，或者关联少，甚至二维码直接作为广告设置[2]。这样的二维码显然没有与图书内容紧密契合，也就达不到内容增值服务的目的。还有的教辅书二维码微视频内容仅仅是纸质图书已有文字讲解或参考答案的简单重复，且视频讲解时间过短（仅1―2分钟），讲解不够深入，没能对原书内容进行有价值的拓展，因此，这样的二维码设置的意义也不大。 　　3.二维码内容呈现形式有待完善 　　有些教辅图书虽然设置很多二维码，但二维码内容呈现形式不能有效服务图书内容，无法给读者带来较好的学习体验。如有的