课时作业14生态系统的结构规范.doc

课时作业(十四) 一、选择题 1．下图所示成分可以构成一个(　　) A．食物网　 B．捕食 C．种间关系 D．生态系统 【解析】　图中所示有四种成分：非生物的物质和能量，植物是生产者，兔和狐是消费者，细菌是分解者；上述四种成分可构成一个生态系统。 【答案】　D 2．一个完整的生态系统的结构应包括(　　) A．全部的食物链和食物网 B．生产者、消费者、分解者和食物网 C．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 D．生态系统的成分、食物链和食物网 【解析】　生态系统的结构包括生态系统的成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者)和营养结构(食物链和食物网)。 【答案】　D 3．生态系统中属于生产者的是(　　) A．仅限于绿色植物 B．仅限于自养生物 C．全部植物及细菌和真菌 D．全部自养生物及部分异养生物 【解析】　生产者是指直接将无机物合成有机物的生物成分，同化类型应为自养型，而自养型生物除光合自养型的植物及光合细菌外，还包括各种化能自养型生物，如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等。题中A项仅指绿色植物，C项中细菌、真菌可能为异养生物，不应全部归为生产者，D项包含部分异养生物，因而都不符合生产者的概念。 【答案】　B 4．(2015·湘西高二联考)连接生物界和非生物界的两个重要环节是(　　) A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分 C．生产者和消费者 D．生产者和分解者 【解析】　解答此题重在理解生产者、分解者在生态系统中所起的作用以及它们与无机环境的重要联系。从生态系统的三种生物成分的作用考虑，非生物的物质和能量只有通过生产者才能进入生物群落；将动、植物的尸体残骸中的有机物分解成无机物，则须依靠分解者的分解作用。 【答案】　D 5．(2015·福州高二检测)下列有关图示的叙述中，正确的是(　　) A．图中有两条食物链 B．狐与鸟之间既捕食又竞争 C．细菌占有第二、三、四、五营养级 D．图示可代表一个草原生态系统 【解析】　细菌是分解者，不是食物链的环节。图中没有非生物的物质和能量，不能构成生态系统。 【答案】　A 6．下图为某生态系统中的食物网示意图。相关叙述正确的是(　　) A．草是初级消费者 B．该食物网中有4条食物链 C．鼠和兔之间存在竞争关系 D．狐占有两个不同的营养级 【解析】　图中的食物网中共有2条食物链分别是：草→鼠→狐；草→兔→狐。其中兔和鼠均以草为食，两者关系为竞争；草为生产者，而狐在食物网中只处在第三营养级。 【答案】　C 7．下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是(　　) A．青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系 B．图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落 C．图中所示的食物网中共有4条食物链 D．蛇在此食物网中处于两个不同营养级 【解析】　题图的食物网中共有4条食物链。青蛙和蜘蛛有竞争关系又有捕食关系。蛇在不同的食物链中所处的营养级不同。 【答案】　B 8．有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是(　　) A．杂草和水稻是生产者 B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系 C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系 D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统 【解析】　该生态系统中杂草和水稻是能够进行光合作用固定有机物的生产者；鸭可以捕食害虫以控制害虫的数量；杂草和水稻会竞争稻田中的养料和生存空间；生态系统是由生物群落和无机环境组成的，水稻、鸭、害虫和杂草等各种生物不能组成生态系统。 【答案】　D 9．(2015·济南检测)到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离，这是因为南极(　　) A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者 C．没有消费者 D．分解者很少 【解析】　有机物、水分和适宜的温度是细菌与真菌生存的必备条件。受低温条件的影响，南极地区分解者很少。 【答案】　D 10．细菌在生态系统中的作用，按营养功能分，属于(　　) A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．因细菌种类不同而不同 【解析】　本题考查生产者、消费者、分解者的生物类群。根据营养方式的不同，可将细菌分为自养型细菌(如硝化细菌和光合细菌)和异养型细菌，异养方式又分为寄生和腐生，其中自养型细菌为生产者，寄生细菌为消费者，腐生细菌是分解者。 【答案】　D 11．关于生态系统成分内生物部分的叙述中，正确的是(　　) A．生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型 B．消费者全是异养型真核生物 C．分解者只包括腐生细菌和真菌 D．消费者可有可无，在生态系统中不起作用 【解析】　生产者大多数是光能自养型的真核生物——绿色植物，但也有化能自养型的原核生物——硝化