给含中学生家长支招(含山中学-2014)解决方案.ppt

* * “孩子不听话”的根本原因在家长。是我们家长缺乏民主意识、平等意识的表现。 三、孩子不听话，怎么办？ 那么，怎样才能让孩子“听”话呢？ ▲让孩子“听”话的总原则 ▲让孩子“听”话的诱发方法 ◎榜样诱导法 给孩子推荐一个可供他学习的榜样。 关键在于引入榜样时，要做好铺垫，不露痕迹。 ▲儿子司卫东报考少年班就是在我用少年大学生作榜样逐步诱导下，由他自己提出要求来的。 人生几回搏 不搏待何时 喜长睡猛醒 望独占鳌头 “孩子不听话”的根本原因在家长。是我们家长缺乏民主意识、平等意识的表现。 三、孩子不听话，怎么办？ 那么，怎样才能让孩子“听”话呢？ ▲让孩子“听”话的总原则 ▲让孩子“听”话的诱发方法 ◎榜样诱导法 ◎欲留先纵法 ▲当家长希望孩子做甲事的时候，孩子却想做乙事（但实际上做不好），就可故意同意做乙事，最后孩子会自己返回做甲事。 ▲广州某小学校长年轻时不想读书想做木匠的案例 ▲鞋子太小， 女儿非要穿 ▲天气太冷， 女儿非不穿毛衣 家长：道理是对的 孩子：就是不听 结论：让孩子自己体验 李振宇《揽梦擎天--摇摆高拐》节目获2011年“法兰西共和国总统奖”；2011年第二届中国杂技艺术 节“金菊奖”金奖。 “孩子不听话”的根本原因在家长。是我们家长缺乏民主意识、平等意识的表现。 三、孩子不听话，怎么办？ 那么，怎样才能让孩子“听”话呢？ ▲让孩子“听”话的总原则 ▲让孩子“听”话的诱发方法 ◎榜样诱导法 ◎欲留先纵法 ◎预留缺口法 ▲当家长需要孩子做某事时，列出做该事的全部方案，将最希望孩子做的方案作为缺口只是提一下，然后逐一论证其他方案的不可能，让孩子经过比较后自己确定采用缺口方案。 ▲通俗地讲：家长希望孩子往东，但不说要孩子往东，而是说往西不太合适，往南太难了，往北没有意义，就是不说往东，让孩子经过比较和思考，自己决定往东。 ▲山西一位同学休学期满后 如何复学 ①回原校原来的班级； ②到其它学校跟高二走； ③留级上高一； ④参加中考上其它学校高一 “孩子不听话”的根本原因在家长。是我们家长缺乏民主意识、平等意识的表现。 三、孩子不听话，怎么办？ 那么，怎样才能让孩子“听”话呢？ ▲让孩子“听”话的总原则 ▲让孩子“听”话的诱发方法 ◎榜样诱导法 ◎欲留先纵法 ◎预留缺口法 ◎好奇诱导法 ▲以孩子身边的事物激发孩子好奇。强烈的好奇心，会促使少年儿童对好奇对象产生兴趣。通过激发孩子对科学好奇，可以诱导孩子的学习兴趣。 ▲坐火车的时候问相对运动 ▲教自行车时问摩擦力的作用 车窗外物体的运动 · · “孩子不听话”的根本原因在家长。是我们家长缺乏民主意识、平等意识的表现。 三、孩子不听话，怎么办？ 那么，怎样才能让孩子“听”话呢？ ▲让孩子“听”话的总原则 ▲让孩子“听”话的诱发方法 ◎榜样诱导法 ◎欲留先纵法 ◎预留缺口法 ◎好奇诱导法 ▲以孩子身边的事物激发孩子好奇。强烈的好奇心，会促使少年儿童对好奇对象产生兴趣。通过激发孩子对科学好奇，可以诱导孩子的学习兴趣。 ▲坐火车的时候问相对运动 ▲教自行车时问摩擦力的作用 ▲看洗衣机放水漩涡讲龙卷风原理 车辆前进方向 ▲坐公交车在乘客箱子倒下时将惯性和稳定。 “孩子不听话”的根本原因在家长。是我们家长缺乏民主意识、平等意识的表现。 三、孩子不听话，怎么办？ 那么，怎样才能让孩子“听”话呢？ ▲让孩子“听”话的总原则 ▲让孩子“听”话的诱发方法 ◎榜样诱导法 ◎欲留先纵法 ◎预留缺口法 ◎好奇诱导法 ◎穷追不舍法 ▲又叫借题发挥法。 家长就某一件事，借题发挥，一个问题接着一个问题，穷追不舍问下去，让孩子去思考、回答。一直追问到孩子实在回答不了时才告诉孩子。 （光斑的案例） ◎语言引导法 ▲这是从新闻记者采访技巧移植到家庭教育领域的一个方法。 ▲《光明日报》记者采访吴小平院士。 ▲《中国少年报》记者采访科大数学系的13岁大学生施展。 ▲通过运用“一句话就可以回答得了的语言”，和孩子聊天，把孩子引导到家长需要的方向上的方法。 ▲一天晚上，孩子自己躺在小床上，可是睡不着，和我聊天，我让孩子说他喜欢的。 他说“妈妈，我手里有只小小的毛毛虫，在爬啊爬啊……”其