地理：3.2气温和气温的分布-教学课件.ppt

学习目标 ▲能举例说出气温与人类生产和生活的关系。 ▲初步学会阅读平均气温分布图。 ▲使用气温资料，绘制气温曲线，并读出气温的变化规律。 非洲民居的墙为什么这么厚？ 气温：指空气的温度，常用摄氏度（℃）表示。 你感受到气温与我们生活的关系了吗？ 2、气温的观测和测定 了解平均气温 气温的变化 在一天中，一年中，我们这里的气温是不是相同的？那么，现在，这个季节，我国的南方与北方，中国与澳大利亚的气温又是不是相同的呢？ 气温的变化 某地月平均气温 某地气温年变化曲线图 气温分布 气温的分布 青藏高原与江南水乡 想一想 气温分布规律 小结 气温——大气的冷热程度 * 姚卫新 3.2 气温和气温的分布 一 气 温 与 生 活 ● 从上一节的学习过程中，我们已经认识到天气包含有一个气候要素——气温。那么，对于气温，我们对它理解多少呢 ？ 想一想，在日常生活中，有哪些天气现象是与气温有关的？ 翻开课本P49，看看从地理的角度怎样该怎样认识气温。阅读书上的“活动”部分的五则生活实例 ，看看气温与我们的生活有哪些关系？ 以小组为单位讨论，然后每组派一位代表发言。 1、气温与我们生活的关系 气温的差异是造成自然景观和环境差异的主要原因之一；气温与我们的生活、生产密切相关。 小结 读图3.10，理解日均温的计算方法，阅读“气温的观测”，了解怎样观测、测定气温，气温的表示方法，一天中气温的测定次数。 气温和气温的测定 小组合作： 计算图3.10中的日均温。完成后，描述月均温和年均温的计算方法。 2时 20时 14时 8时 月平均气温、年平 均气温又是怎样计算的？ 15℃ 7℃ 4℃ (7+15+12+4)/4=9.5 12℃ 8时 14时 20时 2时 30 20 10 0 ℃ 日平均气温 0 10 20 30 ℃ 日平均气温(℃) 日平均气温的计算方法 日平均气温= 月平均气温= 年平均气温= 一天中多次观测值的平均值 一月中各日平均气温的平均值 一年中各月平均气温的平均值 10 12 13 18 21 17 13 9 3 4 7 9 气温℃ 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 时间 1、找点，在时间的上方找到对应的数值，表示该时刻的气温值。 2、连线，用平滑的曲线把各点连接起来。 　　根据生活经验，说说一天当中最高 气温出现在什么时候？ 1、气温日变化 以一天为周期的气温变化叫做气温日变化 气温的变化 二 气 温 的变化 ● 看一看，最高、最低气温 分别在什么时间出现？ 看一看，最高、最低气温 分别在几月份出现？ 21.1 17.6 12.8 8.0 2.3 0.4 ℃ 6 5 4 3 2 1 月份 2.9 8.4 12.3 18.2 21.4 26.2 ℃ 12 11 10 9 8 7 月份 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 读一读 ●几月份最热？ ●平均温度是？ ●几月份最冷？ ●平均温度是？ ●气温年较差有多大？ 一天之中，最高气温和最低气温分别出现在什么时间？ 最高气温：午后2点 最低气温：日出前后 气温日较差=日最高气温-日最低气温 为什么 太 阳 光 中午 太 阳 光 午后2点 夜间 大气 散热 日出前后 大气 散热 夜间地面的温度降低，热量从大气传向地面 日出地面升温，此时气温最低 白天地面温度高，热量从地面传向大气 午后两点，大气获得的热量最多，气温最高 气温/℃ 月份 1 7 4 10 10 20 30 乙地 1、甲地最热月是 月；最冷月是 月。 2、乙地最热月是 月；最冷月是 月。 3、甲、乙两地， 地是在北半球； 地是在南半球。 甲地 气温/℃ 月份 1 7 4 10 10 20 30 7 1 7 1 乙 甲 21 15 8 5 -1 -5 2 7 14 18 23 28 A地气温℃ 2 8 13 18 24 27 23 17 15 11 3 -4 B地气温℃ 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 月份 A B A是南半球的气温年变化曲线（波谷） B是北半球的气温年变化曲线（波峰） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份 三 气 温 的分布 ● A、B的气温各是多少？ A B C、D处的温差有何不同？ C D 炎热的夏天，他们为什么喜欢在水里嬉戏 从赤道到两极， 气温变化有何规律 同纬度，陆地和海洋 气温是否相同 青藏高原的气温 和同纬度地区 相比有何不同？ ●一般说来，低纬度气温 ， 高纬度气温 。 ●同纬度，夏季陆地气温 ，海洋气温 ；冬季_____ ●山地，气温随海拔升高而