2009年4月浙江省高三语文五校联考“曲径通幽”文题及各类作文评析.docVIP

2009年4月浙江省五校联考“曲径通幽”文题及各类作文评析 ?浙江省杭高、杭二中、学军、嘉兴一中、宁波效实二次五校联考作文题： 四、作文（60分） 26. 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 弯弯曲曲的小路通往风景幽美的地方，这便是“曲径通幽”。它是画家笔下渲染的景致，是摄影爱好者不断寻找的目标，是园林设计师着力创造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人们面对问题的态度和处理事情的方法…… 请以“曲径通幽”为话题构思作文：自主确定文体；不得套作，不得抄袭；不少于800字。 ?文题简析： 这个话题作文早在2006年5月广州“二模”的试卷上出现过。虽然话题作文形式即将被淘汰，但命题者既然仍出这样的题目，考生也就只得硬着头皮写。 本题材料源自唐朝常建的五律《题破山寺后禅》：“清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。” 命题者的意图虽含蓄，但我们细读“引题”的内容，还是能够正确把握的。引题文字通过5个“是”对题目内涵作了阐述。而前4个“是”都是“幽”的内涵，只有最后一个“更是”点出了“通”的要诀，且这个“通”正是所写文章的重点。因为只有写出“曲径”怎样“通幽”，怎样在努力追求中达到成功的境界，文章才给人启发，才有价值。 其实，这个话题作文，考生挥洒的余地是不很大的。你只能写“曲径通幽”的比喻意义，诸如写我们在人生的道路上应该怎样对待曲曲折折的事情，怎样迈过人生的坎；我们在处理某些棘手事务时，怎样迂回曲折，以达成功；某些艺术家怎样创作出佳作、杰作等。写“曲径”应是为了展现克服困难的意义，达到一种境界，即说明究竟是怎样“通”到“幽”的。写“曲径”是为了展示“通”。至于“幽”，是“通”的结果。“幽”可以描述，那是为了衬托“通”这一行为的可贵。 所以说，文章的中心论点是早已确定了的，早已包含在引题的5个“是”，特别是最后一个“更是”之中。 文章水平的高下，主要看思路是否清通，结构是否完美，论据是否新鲜深切充分，语言是否畅达，等。 ?山路十八弯 高三6班? 王超 山路十八弯却可以引领我们登上山峰，品读“一览众山小”的气阔（魄）。生活亦是如此，延（沿）着那弯弯曲曲的山路，我们便能登上生活的山峰。 生活中没有通衢的大道，亦没有天降的成功，有的只是我们的攀登，沿着弯弯曲曲的山路你才能到达那个豁然开朗的天地，这便是曲径通幽了。 生活中那些直性子的人往往会碰钉子，这不是他们的能力或观点有问题，只是他们没有顾全到讲话的场景，所以那些直性子的人就更应该学会“曲径通幽”。曾经看到过这么一个故事：有个局长裤子拉链没拉，在会以上其他人见了都没什么反应只是憋在心里，然而这时有个年轻人向局长提了个醒，结果所有人都注视着他了。局长很尴尬，第二天那个年轻人就被辞退。山路十八弯，为什么这个年轻人要选择这么直接的一个方式呢？这便是没有学会“曲径通幽”的典型例子。 山路十八弯，或许你会觉得这很累，很繁琐，但是这或许是你成功的最佳选择。唐峻曾经考研之后没拿到出国的名额，这些（只是）其他院校还有名额，他便想争取过来，但他可没有向（像）前面的年轻人那样直接。他每天守在那为（位）院长的楼下，每天早上都恭敬地向他打招呼，一连七天，那位院长觉得奇怪，每天早上又多了一个陌生人向他打招呼。终于他上前去问明了唐峻的来意，就这样经过谈话之后，他成功了，他成功地拿到了去日本留学的名额。山路十八弯，只要我们有足够的耐心与毅力一定可以到达顶峰。 有时当别人踩了你以后，一个谦解的笑容比强行要人道歉更有威力；有时看到别人摘公园的花时，一句“你瞧，这花开得多好啊”远比一句冷酷的“不能摘！”更有作用；有时，看到别人乱扔垃圾时，自己去弯腰捡起比上前拉住人家，强行要求他捡起更具感染力。 山路十八弯，或许这其中的路程远比览（缆）车线长，但是穿过这幽静的蜿蜒的山路，你会发现另一个美丽的殿堂。（得分：50） 点评： 用“山路十八弯”这一熟语作题，已见出立意之精辟。开篇的比兴之后，第2段即揭示中心论点。论据虽说不上很充分，但所举实例相当典型，都非常能说明问题，也就约略有了“以少胜多”之功效了。关于惜花怜草之类的“设例”也紧贴中心论点。比拟式的文本收束回应了开篇，使全文形成了形象化论证的氛围。美中不足的是别字仍不少。 此外，两个典型事例内蕴丰富，耐人寻味。局长的拉链反映了严重恶劣的机关作风，跟19世纪契诃夫笔下专制独裁的沙俄帝国的环境依然相似。年轻人不合时宜地说了，其他人应该当作“耳边风”，不必目光齐刷刷地注视局长，制造难堪；既然如此了，局长也不必郑重其事，加以辞退，可见这种局长土皇帝做惯了，平时威风成性，人五人六成习，衙门里的风气竟堕落到如此地步。唐峻的故事经央视传播后，影响广泛。好在这个院长体察人风民情，换一个高傲无比，视草民学生算个屁，那样的佳话也