2009年中考英语考试说明解读课件.ppt

初中毕业生学业考试的定义 初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学业水平的主要依据，也是高中段学校招生的重要依据之一。 09年学业考总体趋势 具有人文性，难度系数0.75左右，即平均分82.5分左右 重视基础性，面向全体学生 强调应用性，突出能力考查 加强综合性，考虑学科间的相互渗透 体现时代性，关注社会热点 听力（20分） 听小对话，选择图片5% 听小对话，回答问题5% 听长对话，回答问题5% 听短文，回答问题5% 命题原则： 1、每前3－4题尽可能控制并降低难度，后1－2题稍难，是整份试卷的拉分点之一； 2、语言材料尽量地道、丰富、真实，且学生比较熟悉；设题尽量规范；着重测试对话的重点。 听力能力要求 能根据语调和重音理解说话者的意图； 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 能借助语境克服生词障碍，理解大意； 能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； 能在听的过程中用适当方式做出反应。 听力答题策略: 　 6. What does the man probably do?A. A driver. B. An doctor. C. A waiter. M: Are you ready to order? W: Yes, I’d like a hamburger and an ice-cream, please. 单项填空（15分） 命题原则： 1、需要上下文的情景才能答题。 - _____ do you water the plants? - Twice a day. How long B. How soon C. How often D. how much 2、词汇语境时事有机结合，体现人文气息。 We do hope the people in Sichuan will soon _____ their troubles. go over B. turn over C. get over D. look over 3.语法和文化意识有机结合，体现语言的学习价值。 Usually people in Japan and Korea _____ when they meet for the first time. are supposed to kiss are supposed to bow suppose to kiss suppose to bow 选择题的复习方向：1.专项语法的梳理 名词、代词、冠词、介词、连词、形容词、副词、动词（时态，语态，情态动词，短语动词，非谓语动词）　 简单句、并列句、复合句、宾语从句、定语从句、状语从句 情景交际 2．关键词法：关键性词汇就是“题眼”．抓住了题眼，就能缩小思考范围，迅速发现解题的突破口． 3．逻辑推理法：如果对备选答案没有十分把握，不妨根据所掌握的知识，把四个选项进行类推． 4．固定搭配判断法：有些题可根据所含的固定搭配和习惯用语选出正确答案． 完形填空（15分） 完形先完义，整体理解最重要。 它是一种综合填空题，它把单项填空与阅读理解两种题型融为一体，它涉及的知识面广，综合性强，灵活性高，考查的重点是基础知识应用能力和阅读能力，包括对语法、句型、惯用语运用的考查，是对词汇、句子以及文章理解的综合考查。从某种程度上讲，其难度超过阅读理解。基于09年难度系数0.75左右，今年的CLOZE比往年可能容易些。 文章多为夹叙夹议，尤其是人物故事而且有教育意义。 名词、动词、形容词、副词、连词、介词为主 完型填空的解题策略 阅读理解（25分） 挑战高分，阅读是关键。 阅读理解的命题走向在题材、体裁上更趋多样，选材也更趋现代化、生活化、知识化，突出实用性和时代性。所以教师要多选些科普知识、生活常识、风土人情、名人轶事以及天文、地理、文学、艺术、科技等自然科学、社会科学以及背景知识等方面的文章，这些都是考查的范畴。 8下及9年级课本的有些文章可以作为泛读材料，培养阅读习惯、阅读策略；熟悉各类文体；学会总结归纳；掌握阅读理解答题方法。 阅读时要把握文章脉络、要有全局观念 英语文章讲究行文连贯，逻辑严密。文章中多使用主题段和主题句，段与段之间常用过渡词句连接，承上启下。 为突出主题，作者可能采用不同的写作手法来组织文章，通过举例、比较、类比、引用等手法来透彻阐明主题观点。 篇章结构题要求考生把握文章的脉络，理解句子及段落层次之间的关系，理解作者的写作方法。 阅读的策略和技巧 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；