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2009年高考语文模拟试题(四)
2009年高考语文模拟试题(四)
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共150分,考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(选择题,共36分)
一、(15分,每小题3分)
1、下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )
A. 金钗(chāi)三缄其口(jiān) 颔联(hàn) 纨绔子弟(kù)
B. 给养(gěi)危如累卵(lěi) 分娩(miǎn) 妩媚多姿(wǔ)
C. 俟机(sì)沆瀣一气(hàng) 奶酪(luò) 不容置喙(huì)
D. 奇葩(pā)不谙水性(ān) 城垣(huán) 风流倜傥(tǎng)
2、下列各组词语中没有错别字的一组是
A.长年 常年积雪 原气大伤 赋予重任
B.旁证 旁证博引 委屈求全 仗义执言
C.修养 休养生息 青春不再 过渡地带
D.交代 交待问题 纭纭众生 牟取暴利
3.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是( )
①张大明同学对牛顿第一定律 ,可刘老师却说无数事实证明这是一个不容 的问题。
②这篇社论指出:要得到人民群众的 和支持,不是发出几个号召就能解决的,必须有正确的政策。
③高考有两个功能:其一为评价功能,其二为选拔功能。高考的逻辑很简单, 在基础教育中接受了良好训练的学生 有资格接受高等教育。
A.置疑/质疑 拥护 只要/就 B.质疑/置疑 拥戴 只要/就
C.质疑/置疑 拥护 只有/才 D.置疑/质疑 拥戴 只有/才
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 ( )
A.中央电视台“东方之子”栏目强调的是人性的发现和回归,是人生经过轰轰烈烈的成功或者大起大落之后的盖棺定论,而成就、业绩反倒是第二位的了。
B.作为减轻学生经济负担、节约社会资源的一个重要举措,教科书循环使用的好处是不言而喻的。
C.如果你能听从老中医的劝告,增强自信心,抓住一切可以锻炼的机会,坚持锻炼,
不气馁,长此以往,你口吃的毛病一定经能得到矫治。
D.强调认清我国社会主义初级阶段的基本国情,不要自怨自艾,也不要急于求成,而
是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。
5.下列句句中,没有语病的一句是( )
A.近日,中国人民大学校长纪宝成在《人民日报》撰文指出,在外界现实利益的诱惑
下,大学精神正面临严峻的考验,呼吁大学回归净土,营造宁静校园。
B.又是瓜果飘香的收获季节,新疆吐鲁番一个美丽的村庄里,处处洋溢着丰收的喜悦,
分享着丰收的幸福。
C.身遭贬谪,心忧天下,自古以来就是仁人志士推崇的高风亮节,范仲淹凭借他的《岳
阳楼记》这篇传世之作发表了他响亮的人生宣言。
D.据估算,在世界范围内,每年由于工程建设而引发的非自愿移民大约为1000万。
这意味着在过去10年里,大约有1亿人左右被迫迁移到其它地方。
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成6-8题。
先秦哲学家荀子写过一篇文章,叫《劝学》。他有一句话说得极好。他说:“不全不粹之不足以为美也。”这话运用到艺术美上就是说:艺术既要极丰富地全面地表现生活和自然,又要提炼,去粗存精,提高,集中,更典型、更具普遍性地表现生活和自然。由于“粹”,由于去粗存精,艺术表现里有了“虚”,“洗尽尘滓,独存孤迥”。由于“全”,才能做到孟子所说的“充实之谓美,充实而有光辉之谓大”。“虚”和”实”辩证的统一,才能完成艺术的表现,形成艺术的美。但“全”和“粹”是相互矛盾的。既去粗存精,那就似乎不全了,全就似乎不应“拔萃”。又全又粹,这不是矛盾吗?然而只讲“全”而不顾“粹”,这就是我们现在所说的自然主义;只讲“粹”而不能反映“全”,那又容易走上抽象的形式主义的道路;既粹且全,才能在艺术表现里做到真正的“典型化”,全和粹要辩证地结合、统一,才能谓之美,正如荀子两千年前所说的那句精辟之语。
清初文人赵执信在他的《谈龙录》里有一段很生动、很形象的说明:这全和粹、虚和实辩证的统一,才是艺术的最高成就。他说:“钱塘洪方思,久于新城之门矣。与余友。一日,在司寇(渔洋)宅论诗,方思嫉时俗之无章也,曰:“诗如龙然,首、尾、爪、角、鳞、鬣,一不具,非龙也。”司寇哂之曰:“诗如神龙,见其首不见其尾,或云中露一爪一鳞而已,安得全体?是雕塑绘画者耳!”余曰:“神龙者,屈伸变化,固无定体,恍惚望见者,第指其一鳞一爪,而龙之首尾完好,故宛然在也。若拘于所见,以为龙具在是,雕绘者反有辞矣!”
洪方思重视“全”而忽略了“粹”,王渔洋依据他的神韵说看重一爪一鳞而忽视了“全体”;赵执信指出一鳞一爪的表现方式要能显示龙的“首尾完好”,宛然存在。艺术的表现正在于一鳞一爪具有象征力量,使全体宛然存在,不削弱全体
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