七年级政治唱响自信之歌课件二十人教版.pptVIP

* “你眼中的我”： 1、我给你的印象是什么？ 2、我有什么进步与成绩？ 3、我还需要努力的方面是什么？ 要求： （1）每人提交三份问卷，并写上你自己的名字。 （2）由组长或班长收交并将问卷分发给其他组 同学填写。不必写出你的名字。 （3）思路提示：你可填写他人的能力、优点或特长等。 但必须填写，尊重他人。 小泽征尔是世界著名交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家 大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发 现了不和谐的声音。——是怎么回是呢？ 经过几次重奏，他断定是乐谱有问题。这时，在场的作曲家 和评委会权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。 ——权威也可以怀疑吗？ 面对权威人士的坚持，他思考再三，最后斩钉截铁地说道： “不，一定是乐谱错了。” 话音刚落，掌声四起。原来这是评委会安排的一个考验选手 们“如何面对的权威？”的一个“圈套”。 “小泽征尔”靠什么获得了掌声和赞扬？ 阅读“盲人的故事”： 1、盲人为什么能找回那久违了的“情趣和快乐”？ 2、盲人是靠“弹断一千根琴弦”而重拾自信、欢乐的吗？ 3、盲人从“弹琴”中，悟到了什么呢？ 发现自身的长处和进步 4、我们可从中获得什么启示？ 发现自身的长处和进步——获得自信的基础 我在进步吗？怎么样才算进步呢？ 课上随意讲话少了。 回家主动与父母打招呼了。 作业的正确率提高了。 ．．．．．． 我也有长处或进步吗？ 在一次运动会上： 在一次考试中： 在一节课上： 在一次书法（演讲、手工制作等）： 将先前的调查结果发放给同学： 1、对于他人的评价，你有何感受？ 2、你愿意在班上与同学分享吗？ *