七年级政治彼此尊重才能赢得尊重课件十一人教版.pptVIP

* * * * * 自尊 自尊也称自尊心，是个体由肯定的自我评价引起的自爱、自重、自信及期望受到他人、集体和社会尊重与爱护的心理 。 简单地说，就是一种自我尊重。 尊重是我的需要、你的需要、他（她）的需要 彼此尊重才能赢得尊重 易老师 的做法 你欣赏吗?说说你的理由? 多年前，小林是小学六年级的学生。有一次，为了使考试成绩“一鸣惊人”，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当她寻找考卷时，任课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌下。 易老师见状，动情地说：“你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这里是找一件你想要的东西吗？” 小林点点头。 “这东西属于你吗？” 小林摇头。 “不属于自己的东西，不管如何喜欢，都不应该拿，对不对？” 小林又点点头。 “记住我的话。明天你来上学的时候，依然是一个天真可爱的孩子。”说完，易老师走出了办公室。 后来 ，小 林 发奋学习 ，最终成为 一名人民教师。易老师也 成 了她为师的楷模。 有个人经过热闹的火车站前，看到一个双腿残障的人卖口香糖摊子，他漫不经心地丢下100元当做施舍。但是走了不久，这人又回来了，他抱歉地对这个残障者说：“不好意思，你是一个生意人，我错把你当成了一个乞丐。”他拿了五条口香糖离去。过了一段时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑着喊住他。“我一直期待你的出现，”那个残障的人说，“你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在算是一个真正的生意人了。” 　　请问： 　　　　１、“他漫不经心地丢下100元”“不好意思，你是一个生意人”。这个人前后两种不同的言行举止分别表达了他对待双腿残障者怎样的态度？ 　　　　２、 “不好意思，你是一个生意人”这句话对这个残障者的人生之路有何影响？为什么？ 　　　　３、这个故事给了我们哪些启示？　　 小故事： 　　春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，就叫人把城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国。楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。 晏子使楚 问：晏子为什么坚持从大门进？ 生活与思考 甲乙二人在校园里，遇到了迎面走来的一位老师，便同时与这位老师打招呼，但老师没有反应。甲认为自己在班上学习不太好，老师瞧不起他，结果自尊心受到严重伤害，于是耿耿于怀。乙尽管学习成绩也不太好，但他却没有把这件事看得那么严重。他想，也许老师正在思考某个问题，没有注意到别人与他打招呼，没理自己也是正常的，所以也并不太在乎。 请分析： １、两位同学产生不同想法的主要原因分别是什么？ ２、遇到类似事情你认为应该怎么做比较好。 哲理性思考 材料一：德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边说：“我恰恰相反。” 材料二：法拉第是近代电磁学的奠基人，他的科学发现为点的应用开拓了广阔的道路。但是，在电灯、电话、电动机发明前，不少人怀疑点的用处。一次，法拉第做完电磁感应理论演讲后，一位贵妇人有意挖苦他：“教授，你讲的东西有什么用处呢？”“夫人，你能告诉我刚生下的孩子有什么用处吗？”法拉第诙谐的反问道。１、我们能从两则材料中看出歌德和法拉第是怎样对待别人的批评的吗？２、他们面对批评的态度是否可取？从中我们获得了什么启示。 议一议:这样会不会伤害我们的自尊？ 有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题。 有些人爱说笑话，活跃气氛，虽然并不针对谁，但有时使人感到尴尬。 有人认为，在对待自己的有可能引起他人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种达观的生活态度，它帮助我们轻松化解流言蜚语。你同意这种观点吗？ 温暖回忆 …… 感动续写 …… 影响 事件 地点 时间 第三次 第二次 第一次 请给同学写赠言 *