七年级数学全等图形苏科版.docVIP

课 题 图形的全等 3、情感目标：通过画图和分割图形等活动，积累对全等图形的体验，感受图形变换的思想. 教学重点 全等图形的概念和特征，认识全等图形. 教学难点 在众多类似的图形中找出全等图形 教学形式 引导探究 教具准备 多媒体 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学生活动 设 计 意 图 一、创设情境 提出问题1、请大家欣赏鸭子游泳图你们能发现其中的有趣现象吗？下面我们再来看一张动画图片，你又能发现它有什么特别之处？（多媒体展示动画） 认真观察 畅所欲言 认真观察 畅所欲言 激发学生学习兴趣，培养其细心观察的能力及语言表达能力 3、下我们再来观察两组几何图片，看看其中的几何图形是否有类似的特征？ 组几何图片中你们又发现什么 5、我们在生活中，书本中见到的几何图形有的形状、大小完全相同；有的形状相同，大小不相同；有的大小相同，形状不相同；有的都不相同。这节课我们来学习形状和大小相同的图形即全等图形（投影出课题）哪位同学来说说全等图形的含义？ 2、刚才老师已经给大家出示几组全等图形，下面大家以小组为单位讨论这样两个问题：（1）你能说出生活中全等图形的例子吗？（2）观察下面两组图形，他们是不是全等图形？为什么？ 3、这就是我们要学习的第二个内容：全等图形的性质：全等图形的形状、大小都相等。学生：两个形状、大小相同的图形。 学生：两个能够完全重合的图形。 讨论下面大家通过动手，探索解决下列问题： 2、展示学生成果 3、多媒体展示结果 独立尝试 交流讨论 主动到讲台上展示自己的成果 培养学生的创新精神，增强学生的合作意识。 调动学生学习的积极主动性，起到激励的作用. 五、课堂小结 通过今天的活动你有何收获呢？ 学生畅所欲言 教师要根据学生的小结情况，随机进行补充（要从知识、思想等多方面）小结。 六、作业 随堂练习 巩固新知 用心 爱心 专心 平移