七年级生物10、健康地生活精题解析及复习建议.docVIP

10、健康地生活 本主题课标要求及复习建议 一级主题 二级主题 具体内容标准 水平要求 复习建议 十、 健康地 生活 健康地度过青春期 描述青春期的发育特点。 了解 形态变化；生理功能变化。 养成青春期的卫生保健习惯。 内化 重点是心理卫生。 传染病和免疫 说明传染病病因、传播途径和预防措施。 理解 病原体；基本环节分析；预防措施。 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病(包括艾滋病)。 了解 传染病病例传播过程分析，如艾滋病。 描述人体的免疫功能。 了解 识记三个方面功能。 区别人体特异性免疫和非特异性免疫。 理解 三道防线及功能；现象分析。 说明计划免疫的意义。 理解 举例说明，如接种百白破疫苗的作用。 威胁健康的当代主要疾病 关注心血管疾病的危害。 认同 生活方式对心血管疾病的影响。 关注癌症的危害。 认同 生活方式对癌症的影响。 酗酒、吸烟和吸毒的危害 说明酗酒对人体健康的危害。 理解 探究酒精对水蚤心律的影响。 说明吸烟对人体健康的危害。 理解 吸烟危害。 拒绝毒品 认同 吸毒危害。 医药常识 说出一些常用药物的名称和作用。 了解 家庭药箱中的常见药品。 概述安全用药的常识。 理解 药品说明书的分析。 运用一些急救的方法。 独作 人工呼吸；胸外心脏挤压；止血方法。 【精题解析】 例1：刘丽同学被狗咬伤了手指，她立即到防疫站注射了抗毒血清疫苗。你认为其中运用的生物学原理和注射的药物分别是（ ）。 A.特异性免疫、抗体。 B. 非特异性免疫、抗体。 C. 特异性免疫、抗原。 D. 非特异性免疫、抗原。 错选：A或 B。 错因：误认为血清中含有人体产生的抗毒蛋白质就是抗体。误认为血液是人体第二道防线，属于为非特异性免疫。 辨析：1 、抗体是指抗原侵入生物体后，刺激生物体的免疫细胞产生的抵抗该抗原的特殊蛋白质。抗原是外界侵入的，而抗体是自身免疫细胞产生的，根据概念“引起人体产生抗体的物质叫抗原”来判断，该药物中即使含有抗体，也引起人体重新产生了抗体，该药物应该是抗原。2 、非特异性免疫是生来就有的对多种抗原有防御作用的免疫，特异性免疫是只对某一种抗原有防御作用的免疫，产生抗体就属于特异性免疫。 正确答案：选C。 例2、某地区发现一种新的疾病。开始的时候患病的人数不多，但却有不断增多的趋势，这些患者都有直接或间接相互接触的病史。对此，下列看法不正确的是（ ） A可能是一种遗传病 B这种病可能是由病原体引起的 C这种疾病具有传染性和流行性 D应设法立即将患者隔离 【解析】此题主要是考查学生对传染病的概念和特点的理解和掌握的程度，并以次为依据对各项进行审理和判断。根据提干知患者之间有直接或间接接触的病史。患者人数有增长的趋势，说明此病有传染性和流行性，由此可知这是一种传染病，而不是遗传病。故B、C、D项正确，而A项的看法是不正确的。根据题意的要求A项符合。选A 【典题演练】 选择题 1、禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于 （ ） A.控制传染源 B.消灭病原体 C.切断传播途径 D.保护易感人群 2、我国政府规定，入境人员都要进行检疫。为了防止爱滋病传入我国，停止进口一切外国的血液制品，这是采取（ ） A.消灭传染源；B.消灭病原体；C.控制易感人群；D.切断传播途径；E. 计划免疫。 3、勤洗手勤换衣，不随地吐痰等卫生习惯，可以有效的预防传染病。这些行为属于（　　） A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、杀死病原体 4.下列叙述与免疫无关的是( ) A.患过麻疹的人不会再患麻疹 B.吃感冒药可预防感冒 C.天花病毒的抗体由淋巴细胞产生 D.吞噬细胞可以吞噬侵入人体的病原体 5.下列各项属于非特异性免疫的是( ) A.接种卡介苗预防结核菌感染 B.新生儿从母体获得抗体 C.患过麻疹的人不再患麻疹 D.淋巴细胞吞噬侵入人体的病菌 6.患过麻疹的人不会再患麻疹的原因是( ) A.患过麻疹的人体内产生了抗原 B.患过麻疹的人体内产生了抗体 C.患过麻疹的人不容易再接触麻疹病毒 D.A和C二项 7.皮肤大面积烧伤的病人，容易被细菌感染，其原因是( ) A.特异性免疫能力降低 B.非特异性免疫能力降低 C.由于失血过多，白细胞数量急剧减少，特异性免疫力降低 D.由于皮肤真皮内的血管大部分被破坏，导致酶的活性降低 8、早在10世纪中叶，我国就有人将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，来预防天花。豆浆所起的作用和人体获得的免疫分别属于（ ） A、抗