七年级生物1．生物体的结构层次.docVIP

1．生物体的结构层次 本专题课标要求和复习建议 一级主题 二级主题 具体内容标准 水平要求 复习建议 生物体的结构层次 细胞是生命活动的基本单位 说明显微镜的基本构造和作用。 理解 光学和机械部分结构及作用。 使用显微镜和模仿制作临时装片。 独作模仿 对光；观察；移玻片；选镜头；制装片步骤。 阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位。 理解 细胞各部分结构和功能。 说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 理解 草履虫或变形虫细胞各部分结构和功能。 区别动、植物细胞结构的主要不同点。 理解 不同结构名称；判断细胞的种类。 描述细胞核在生物遗传中的重要功能。 了解 描述克隆羊“多莉”的身世，分析细胞核的作用。 细胞分裂、分化形成组织 描述细胞分裂的基本过程。 了解 细胞分裂的先后顺序，染色体的变化 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 理解 组织的形成过程。 识别人体的几种基本组织。 了解 四种基本组织的结构特征和功能；从文字描述、图片中判断组织种类。 识别植物的几种主要组织。 了解 四种基本组织的特征、功能、分布；判断组织的种类。 多细胞生物体的结构层次 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。 了解 判断某结构所属层次；判断结构层次的大小顺序和组成关系。 描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。 了解 判断某结构所属层次；判断结构层次的大小顺序和组成关系。 精题解析 例1、用显微镜观察细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（ ） ⑴目镜15×，物镜10× ⑵目镜10×，物镜10× ⑶ 目镜15×，物镜25× ⑷ 目镜10×，物镜25× A ⑴⑵ B ⑷⑴ C ⑶⑵ D ⑶⑷ [解析] 选C， 显微镜放大倍数越大时，看见的细胞体积越大、细胞数目越少、视野越暗； ⑵放大100倍，倍数最小，⑶放大375倍，倍数最大。 例2、某同学在使用显微镜时，甲、乙、丙、丁、戊是显微镜的几个操作步骤，右边两图是在显微镜下观察到的植物细胞，要将图1转换为图2，将细胞甲进行重点观察，下列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的应是（ ）。甲、转动粗准焦螺旋。乙、转动细准焦螺旋。丙、调节光圈。丁、转动转换器。戊、移动玻片。 甲→乙→丙→丁。B．丙→丁→乙。C．戊→甲→丁→丙→乙 。D．丁→戊→甲→丙 [解析]：应选C。将图1转换为图2，所观察的细胞甲移到了视野中心且放大了，像变暗了。显微镜中成的像是倒像,视野中的细胞甲看上去是在左上方,实际观察的实物却是在玻片的右下方。高倍镜下看到的视野比低倍镜下看到的视野范围要小，应将细胞甲向右下方移动到视野中心，才能再放大观察到，应将玻片向左上方移动。正确操作是先移动玻片，使所观察的细胞甲移到了视野中心，再转动粗准焦螺旋使镜筒上升，再转动转换器使物镜对准通光孔中心，再调节光圈使光线暗些，再转动细准焦螺旋，将物象调清晰。 例3、一块完整的肱二头肌属于（ ） A细胞 B组织 C器官 D 系统 [解析]选C， 一块完整的肱二头肌包括肌腱和肌腹两部分，肌腱主要由结缔组织构成，肌腹主要由肌肉组织构成，在肌腹中还有血管和神经等，一块完整的肱二头肌由四种基本组织构成，并具有收缩的功能，所以属于器官。 例4、下列结构中属于植物组织的是（ ） A洋葱叶 B虎克观察到的细胞 C肺癌细胞 D 洋葱鳞片叶的表皮 [解析]选D， 植物的组织是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞结合在一起形成的细胞群。上述选项中，A是植物的器官，B是不具有生命的细胞壁；C是动物细胞；D是由许多形态，结构相似的细胞结合在一起并具有保护内部幼嫩部分的功能，所以属于植物的保护组织。 典题演练 一、单项选择题 1、用显微镜观察变形虫要进行对光，首先要使几个结构成一条直线，这几个结构是（ ） A、目镜、物镜、通光孔、反光镜 B、目镜、镜筒、物镜、反光镜 C、物镜、光圈、目镜、镜座 D、物镜、目镜、转换器、平光镜 2、在“观察人口腔上皮细胞结构”的活动中，下列有关说法正确的是（ ） A、对光时，使高倍物镜对准通光孔。 B、镜筒下降时，眼睛应注意看目镜内的物像。 C、为了使物像更加清晰，应微调细准焦螺旋 D、人体口腔上皮细胞内可以观察到细胞壁，细胞核等结构 3、某同学在一个视野中看到一行细胞（右图），此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“40×”，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是（ ） A 1