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七年级语文荒岛余生人教版
《荒岛余生》同步练习
一、基础知识
1、给加点的字注音
泅水( ) 沮丧( ) 斫痕( ) 冻饿之虞( )
2、本文节选自《 》,是 国人 写的。
3、课文节选的部分,主要写了鲁滨孙被陷荒岛之初那种 的矛盾心情。
4、填空
( )无援 ( )未闻 ( )其事 知足( )
不( )之地 不可思( ) ( )自慰
5、加点的词含义相同的一组是 ( )
A ①这篇课文很深,不好理解 。
②这中井很深,人们打水比较吃力。
B ①我捧上它,好像整个生命都在我手中。
②捧上洁白的哈达献给解放军战士。
C ①听了他的一席话,心里就放宽了一半。
②生活水平提高了,手头比过去宽多了。
D ①北风吹,雪花飘,雪花飘飘年来到。
②打仗的时候,他挂了两次花。
6、“带走一盏渔火,让它温暖我的双眼;留下一段真情,让它停泊在枫桥边。”这个句子运用的修辞手法有 。
7、写两句关于不怕挫折和困难的名言
1_________________________________2________________________________
8、用“不是``````恐怕我早已```````”的句式将下文中划线部分改写成排比句。
秋天了,成熟的果实却低下了头,它不是在孤芳自赏,也不是在自我陶醉,更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想:我是怎样成熟的呢?
不是风雨光热,恐怕我早已霉烂干瘪苍白憔悴了。
世上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗?
世上有不经过光射日晒而成熟的果实吗?
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二、课内阅读
我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境,把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做,为的不是留给后来的人看(因为我不相信以后会有人到这荒岛上来),只不过写出来给自己每天看看,减轻一点心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情,因此我开始尽量安慰我自己,把当前的好处和坏处加以比较,使自己能够知足安命,并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式,把我的幸与不幸,好处与坏处公正地排列出来:
坏处
我陷在一个可怕的荒岛上,没有重见天日的希望。
我现在被剔出来,与世隔绝,困苦万状。
我与人类隔绝,仿佛一个隐士,一个流放者。
我没有衣服穿。
我没有抵御野兽和野兽的袭击的防御力和手段。
我没有人可以谈话,也没有人来解除我的愁闷。
好处
但我还活着,没有像我同船的伙伴们一样,被水淹死。
但我也从全体船员中被剔出来,独免一死;上帝既然用神力把我从死亡里救出来,一定也会救我脱离这个境地。
但我并未因为没有粮食的缘故,饿死在这不毛之地。
但我是在一个热带气候里,即使有衣服,也穿不住。
但我所流落的岛上,没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟,我又将怎样?
但上帝却不可思议地把船送到海岸附近,使我可以从里面取出许多有用的东西,使我终生用之不尽。
总起来说,事实证明,我当前的不幸处境,是世界上很少有的,可是,即使在这样的处境中,也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训,这教训就是:在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。
现在我对于自己的处境已稍稍有了好感,不再整天把眼睛望着海面,等待有什么船来;我已经把这种心思丢在一边,开始一心一意去安排自己的生活,尽量改善自己的生活了。
9、鲁滨孙把每天的经历都记了下来,一个濒临绝境的人能这样做的原因是什么?(用课文中的语句回答:
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10、仔细阅读以上文段,找出主人公心理变化的语句。
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11、他在最不幸中得到的经验教训是什么?
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12、你知道他在孤岛上生活了多长时间吗?
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13、鲁滨孙把自己的不幸处境作了分析,他的困难主要有哪些?
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14、鲁滨孙在这种最不幸的处下是如何安慰自己的?
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15、军人或一些有志于探险事业的人们,也常常接受一些 “野外生存训练”。通常的做法是用飞机将他们空投到一个荒无人烟的地方(荒岛或森林),给他们一点必需品,让他们呆上一周或更长的一段时间。如果是你,你需要哪些物品(越少越好)?你将如何克服可能遇到的各种困难?自己设置一种情境,按要求填写。
①你需要的物品_____________________________________________________________
②你可能遇到的困难_______________________________________________
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