专题复习—九年级物理计算新型题专题训练江苏科技版知识精讲.docVIP

专题复习—初中物理计算新型题专题训练江苏科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 专题复习——初中物理计算新型题专题训练 二. 重点与难点 1. 资料阅读题 开放性试题 . 研究性试题 三. 主要知识点 1. 研究性学习方面的试题，是指包含着科学探究七个要素的某一个或者几个成份在内实验与探究型的考题，这部分考题往往以物理实验或者是以相关的物理学或者其它前沿科学知识为素材，多出现在实验题中，但又不完全是实验，而渗透了一些科学探究的成分在里面，是对过程与方法的考查，可能出现的提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、得出结论、评估、交流与合作中的某一个或几个要素进行考查，在考查时，考题 中往往还会出现有关实验操作的技巧与方法的考查。比如：控制变量法、转换法、等效法、理想模型法、实验与推理法……以及对数据处理的方法，如：比值法、图像法、图表法、函数法……等都 可能是这个板块的考试内容。 2. 资料阅读题资料阅读题资料阅读. 开放性试题，这类题目会在不同的考区出现，这类题目的难度不大，自主发挥的空间比较大，是比较容易的一种题型，正是由于这种题目所涉及的范围可能比较广，答案也就相对 比较多，这类题目也不是什么都可以说，什么都可以答的，而是要根据这个题目的背景中所涉及的内容进行相关的解答，要求我们要抓住题目中的重点字句进行分析、推理、比较、联想，结合概念、规律、现象、状态、情景、图形或者图像等方面进行理解，并挖掘题目中所涉及到的知识点或者隐藏的知识点进行解答。 【典型例题】 例1 .小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下： 钩码质量(g) 0 50 100 150 200 250 300 400 指针位置(cm) 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 （1）这项研究在实际中的应用是__________________________ （2）分析实验数据你可得到的结论：_________________________ （3）小华作出了如下三个图象，其中正确的是_________________ 分析：这是一个研究性学习为背景的物理试题，内容是研究弹簧的伸长与所受到的外力之间的关系的探究性实验，这个题目的背景是物理实验，而所涉及到的能力方面的内容是对实验数据的分析和对图像的处理方面的知识。第一问中，弹簧的伸长与所受到的外力成正比，我们根据这个规律制作了弹簧测力计；第二问是考查同学们对实验数据的处理能力从中我们可以看出当钩码的质量超过了250g时，当拉力增加弹簧的伸长量与拉力不成正比，而当钩码的质量小于250g时，拉力越大，弹簧被拉得越长即在一定的范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；第3 问是关于从数据到图像处理问题的，图像上的横坐标是伸长量，纵坐标是拉力，A图上的弹簧没有原长，这与事实不附，C图中当拉力为2.5N时弹簧就变得越来越长，这显然也与事实不附，因此，应选择B 答案：（1）弹簧测力计． （2）在一定的范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比． （3）B 说明：这个题目的知识背景是同学们在物理课堂上所接触过的，在我们的课本上就有关于弹簧测力计的原理的实验探究，因此这个知识所呈现的背景是我们所熟悉的，本题中所应用的方法是对实验数据的处理，和对于图像的理解，我们可以把数据转化成图像时应该注意到图像是否能真实的反映出相关的物理知识和物理规律。 例2. 增大摩擦力的方法通常有两种，即增大压力、使接触面粗糙，那么，还有没有别的方法了呢？小明同学对自己提出了这样的问题，对此，他进行了如下的研究：找一段棉线，在棉线的一端拴上一个沉重的东西，然后，把它搭在一个平放的圆棍上，通过弹簧秤来拉棉线的另一端，这时，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提要少，但省的力却不多． 将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧秤的示数变小了 将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧秤的示数变小了 将棉线在圆棍上绕四圈，发现弹簧秤的示数几乎等于零 对上述现象，小明进行了归纳分析，得出了结论． 请回答下列问题： （1）小明同学可以得出一个什么结论？ （2）这一结论在日常生活、生产中有何应用？请举2例． （3）小明在上述研究过程中采取了怎样的思维程序？ 分析：这是以摩擦力为知识背景，源于生活的科学探究型的题目，这个题目所考查的内容是从科学探究要素中得出结论，及在生活中的应用，是一种比较典型的例题。 由题可知，当缠绕的圈数越来越多，弹簧测力计的示数也就越来越小，这说明摩擦力越来越大了；生活中的应用有很多，如①我们在升旗的时候旗手升完旗后要将绳子固定在旗杆上，就是利用这样的方法，②船靠岸时，将缆绳在缆柱上绕几圈．③系鞋带、两段电线拧在一起要相互缠绕．④在草原上的牧民们拴马、羊等时就是利用这样的方法，⑤其它…… 在第