九年级物理专项复习五：密度与浮力上海科技版知识精讲.docVIP

初三物理专项复习五：密度与浮力上海科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 专项复习五：密度与浮力 二. 基本要求： 1. 通过对具体知识点的复习，唤起同学们对所学的密度与浮力知识的回忆。 2. 通过教师的总结与复习，使同学们对密度与浮力知识形成知识体系。 3. 通过具体的例题讲评，提高同学们利用密度与浮力知识来解决实际问题的能力。 三. 重点难点： 重点内容：知识体系的形成、应用能力的提高。 难点内容：灵活应用密度与浮力的知识来解决生活中的常见问题。 四. 知识结构 （一）质量和密度知识结构 （二）浮力知识结构 五. 重点内容总结与讲评： 密度： （一）质量和天平 　　正确理解质量的概念，熟练掌握质量单位的换算，正确使用天平测物体的质量是本单元的重点，关于天平的调整，使用方法和读数是本单元的难点之一。 　1. 质量的概念 　　一切物体都由物质组成。物体是指某一件具体的东西，物质则是构成物体的材料，一个物体的质量是物体的属性，不随物体的位置、形状、状态、温度变化而变化，应该注意的是形状变化指物体弯曲、伸长、压扁等形变，并不是指物体削去一部分或增加一部分。如：将钢锭压成钢板其质量不变；将钢锭锉成钢球质量要减少。 　　要注意生产和生活中通常讲的“质量”与物理学中“质量”的意义不同。生产和生活中通常讲的“质量”，着重在“质”，物质材料的品质、产品的品质（包括性能、耐用程度）等等，要注意防止只重视“量”忽视了“质”。物理学中把物体含有物质的多少叫做质量，是物质的量，着重在“量”。两个物体的质量相等，可以是不同品质的材料，例如可以一个是金块、另一个是蜡块，只要含有物质的量一样多。 　2. 质量的单位 　　质量单位由大到小排列顺序为：吨、千克、克、毫克，它们顺次是千进位，如一根针质量约几十毫克；一个人质量约几十千克；一个鸡蛋约几十克；大型翻斗车载货几十吨。人们在生活中习惯讲人的体重，称的物体重等等，实际就是物理学中的质量。 　3. 托盘天平的使用 　　托盘天平必须置于水平台上使用，将游码归零后调节平衡螺母使横梁平衡（即指针指在分度盘的中线处），被测物放左盘，砝码放右盘，调节砝码与游码使横梁再次平衡。砝码加游码所示的质量就是待测物质量，与任何测量仪器一样，所测物质量不能超过天平的最大量程，也不能小于天平的最小量程。天平属精细仪器，必须保持清洁、干燥，要注意轻拿轻放。 　　（1） 　　①天平必须置于水平台面上。 　　②游码拨到最左端的零位置。 　　③调节横梁两端的平衡螺母使横梁上指针指在分度盘的中线处。若指针指在分度盘中线左侧，则需把平衡螺母向右移动，反之就向左移动。 　　必须指出，调节平衡后的天平经移动后使用前仍要重新调节空载平衡，不能直接使用。 　　（2） 游码是天平测量准确度的标志。使用前首先认清游码上的最小刻度值。如图所示游码范围是2g，每一小格表示0.1g。游码示数应以游码的左侧对齐格数所示质量，图所示游码位置是0.7 g。 　　（3） 　　称物体质量时，左盘放待测物，右盘置砝码，称量时首先估测物体的质量，选取砝码要由大至小顺序，以最小砝码加上后右盘微翘再移动游码使之平衡。砝码数加游码数即得物体质量。 　　必须注意的是在载物调平衡时，绝对不允许去移动平衡螺母。 　　（4） 　　称液体或带有腐蚀性的物体时，必须先称容器的质量，再称容器和待测物的总质量，最后把总质量减去容器质量就得待测物质量。物理上称之谓“补差法”。对于一切易污染、易腐蚀的物体都应该采用此法去称量，绝不可以直接称量而导致天平损坏。 　　（5） 　　天平是属于精密仪器，因此在整个使用中必须注意：①轻拿轻放，不可让天平受到强烈振动。②干净卫生，不可让盘、梁等沾上污物或受到锈蚀。③砝码必须使用镊子，不能用手直接取砝码，保证砝码的精确。④用后应将游码归零，砝码归盒；横梁用固定圈固定，保证支架刀口不受损伤从而增强灵敏度。 （二）密度及其实验测定 　1. 对密度概念的理解 　　密度是表征物质特性的物理量。它表示单位体积的某种物质的质量大小。每种物质都有一定的密度，与物体的质量大小、体积大小无关。如：1 g水和1 kg水密度是相同的。不同的物质密度一般是不相同的。如：铁与铝的密度，油与水的密度都不相同。由于水的密度比油大，因此一滴水的密度仍要比一桶油的密度大。 　　密度是个复合的物理量。根据密度的定义，可以得出密度计算公式　ρ=m/v。绝不能认为密度与质量成正比，与体积成反比。 　　密度公式的意义包含有：（1）（2） 　2. 密度的单位及换算 　　在国际单位中，质量单位是kg，长度单位是m，体积单位就是m3。根据密度计算公式可知密度单位是kg／m3。水的密度是1.0×103kg／m3，其读法是：1.0×103千克每立方米。意义是：1m3的水，质量是