九年级语文《荷花淀》课件—上教版.pptVIP

* 战争 战争 是残酷的 同学们，你们见过在芦苇荡里打响的战斗吗？ 荷 花 淀 孙 犁 孙犁，１９１３年出生，参加革命后，长期在晋察冀边区工作，所以他的小说多写这里人民在抗日战争与解放战争中英勇奋斗的事迹。其中，他写得最多的还是农村妇女的生活。孙犁亲眼看到那些普通妇女在民族斗争与阶级斗争中深明大义、顾全大局的胸襟，曾说：“她们在抗日战争年代，所表现的识大体、乐观主义以及献身精神，使我衷心敬佩到五体投地的程度。” 孙犁的作品对青年作家和作者很有影响，有一大批青年作者积极主动地学习孙犁的风格，效仿孙犁的路子写小说，形成了一个很有实力的作家群体。后来，人们把这个作家群体称之为“荷花淀派”，也称“白洋淀派”。 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。 　 孙犁逝世后，天津市集邮公司员工怀着对孙老的崇敬和热爱之情，专门设计了一枚题为“沉痛悼念中国当代文学大师孙犁同志”的纪念封。这枚纪念封的设计清新淡雅，正面有孙犁先生的半身生活照，照片下是盛开的荷花，背面则为孙犁先生的生平及作品简介等文学资料。 梳理故事情节： 一、水生参军，夫妻话别； 二、寻亲未遇，归途遇敌； 三、伏击歼敌（意外相见，茁壮成长） 请同学们找出小说中景物描写的语段，结合课文，分析并体会景物描写的作用： “月亮升起来了，院子里凉爽得很……在她怀里跳跃着。”“她像坐在……荷叶荷花香。” 渲染了白洋淀清新宁静美好的氛围，烘托人物形象，衬托她勤劳纯朴、温顺善良。 “现在已经快到晌午了……水像无边的跳荡的水银。” “她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去……是监视白洋淀的哨兵吧。” 渲染环境的寂静，但静中暗藏着紧张，暗示接下去将要有突发事件发生。起推动情节发展的作用。 运用了比拟与比喻的修辞手法，渲染了荷叶的阳刚之美，不仅暗示这里的人民已经严阵以待，而且十分形象地预示妇女们终将成长。 *