八年级语文《创造学思想录》学习要点.docVIP

《创造学思想录》学习要点 ? ????学习目标： ????1、把握思想录中的基本精神。 ????2、了解创造性思维的特点，培养自己的创造性思维能力。 ????3、学会留心生活，从生活中发现哲理。 ? ????作者介绍： ????罗吉尔·冯·奥赫。本文选自《深圳特区报》，张开逊译。 ? ????基础知识： ???? ? ????2、辨析下列形近字。 ???? ? ????3、多音字组词。 ???? ? ????4、理解下列词语。 ????俨然：形容很像。 ????声誉卓著：名声很大。 ????一筹莫展：一点办法也想不出来。 ????牡蛎：海中的一种软体动物，可吸食。 ????疆界：国家或地区的边界。 ????开拓：开辟，扩展。 ????顺其自然：任其发展，不加过问。 ????优雅：优美文雅。 ? ????5、积累词语。 ????俨然　　声誉卓著　　一筹莫展　　开拓　　顺其自然　　优雅 ? ????课内学习： ????1、概括课文主旨。 ????分析：本文内容分为八章，并相对独立，但共同围绕创造性思维品质和实践意义进行阐述，帮助同学们了解创造，学习创造，运用，培养创造性思维，从中感受到创造的乐趣。 ? ????2、分析课文结构。 ????分析：全文共八章，第一章谈创造的条件是放松。其余的部分是培养创造性思维的方法。 ????第一条是讲了创造的精神状态。 ????第二条讲如何进行求异性思维，对常见的、惯用的做法持分析的态度。 ????第三、四条是谈如何运用想象力的问题。 ????五、六两条是谈人的思维习惯问题。 ????第七、第八两条分别讲了看问题要抓本质和按规律办事。 ? ????3、依据课文内容，说说怎样才能具有创造精神。 ????分析：培养我们的创造精神就是要改变我们的思维模式，要按求异思维或逆向思维以及发散思维来分析问题。 ? ????4、具有创造性的开拓者为什么能“在五金店里看历史，在飞机场上看时装”？ ????分析：五金店里陈列着不同时期的各种五金，具有创造性的开拓者能从中看出工业的发展历史。飞机场上人来人往，不同肤色，不同民族，不同文化背景的人穿着不同服饰的人，汇集在一起，可以说是一个万国时装展。做为时装设计师在这里他才会有活跃的灵感。 ? ????5、“看画面之外”一节中的农民，有着怎样的思维局限？ ????分析： “画面之外”指的是现象所反映的一些本质属性。铁轨火车是眼前所见之物，而“市场”、“竞争”、“分享”、“相聚”、“交流”是这个“画面”之外的东西。这个农民鼠目寸光，看不到画面之外的东西，缺少发散式思维。 ? ????6、想一想，课文这种表达形式，对于阐述深邃而抽象的思想内容有什么好处？在小组讨论会上说说你的体会。 ????分析：这篇课文是思想录，作者想到了一点写一点，记录了思想的火花，有的来自小故事，有的来自名人名言，有的来自生活感触。道理蕴藏在描写之中，不必多说。新课程改革要求课堂教学突出探究、创造、体验、问题性，课本是一个生活的实例，有利于教学过程要充分调动学生的积极性去发现问题、解决问题，且能举一反三。而《创造学思想录》也正是作者按照自己的体验来阐述创造性思维的方法。 ? ????深入探究： ????1、读了全文之后请你试着说说创造性思维的含义及特征。 ????分析：创造性思维就是在思维领域追求“独到”和“最佳”，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破的思维。也可以说，创造性思维是指有创见的思维，即通过思维不仅能揭示事物的本质，且能在此基础上提供新的、具有社会价值的产物。 ? ????2、根据课文内容说说下面的人创造性思维的特点。 ????亚历山大。?? 第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人。 ????在飞机场上看时装的人。?? 建筑师。 ????分析： ????亚历山大的思维有着积极的求异性，对常见的、惯用的做法持分析的态度。他的求异性表现在从不同角度、不同途径去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满的解决。亚历山大使人们从习惯性观察问题的角度发生了根本性转变。他的思维具有变通、独特的特性。其实这则有关亚历山大的寓言也折射出与哥伦布竖鸡蛋一样简单而浅显的道理。 ????将无用的锯末变为有用的引火燃料，表现出敏锐的洞察力，发明者将观察到的事物和已有知识或假说联系思考，把锯末与引燃材料之间的相似性、特异性、重复性加以比较，发现其必然联系、本质现象。只有独具慧眼、观察敏锐，洞识其潜在意义，才能抓住时机，作出创造。 ????飞机场上人来人往，不同肤色，不同民族，不同文化背景的人穿着不同服饰的人，汇集在一起，可以说是一个万国时装展。做为时装设计师在这里他才会有活跃的灵感，这时人脑以最优越的功能，加工处理各种各样的信息。因注意力高度集中，想象骤然活跃，