八年级语文《拉萨的天空》学习要点.docVIP

《拉萨的天空》学习要点 ? 作者简介 ????王宗仁，1939年生，散文家，陕西扶风人。1957年毕业于陕西省扶风中学。1958年应征入伍，历任汽车七十六团政治处见习干事、书记，青藏兵部宣传处新闻干事，总后勤部宣传部新闻干事、宣传组组长，总后勤部政治部创作室创作员、主任，专业作家，文学创作一级。1954年开始发表作品。1982年加入中国作家协会。 ????其主要作品有文学作品集《雪山采春》、《鲜花开在山那边》、《历史，在北平拐弯》、《青藏风景线》、《荒原与人》、《地平线》、《周冠五与首钢》、《睡狮怒醒》、《日出昆仑》、《季节河没有名字》、《情断无人区》、《苍茫青藏》等30余部。 ????其中《写在她远行的路上》获全国第一届优秀报告文学奖，《历史，在北平拐弯》获全国五个一工程奖、全军全国图书奖、解放军总后勤部首届军事文学奖、当代军人喜爱的军版图书奖，《八一军旗红》获全国第四届优秀青年读物一等奖，《睡狮怒醒》获中国图书奖、解放军图书奖，《嫂镜》获中国人口文化奖。 ? ????一．基础知识 ????1．给下列加红字注音。 ???? ? ????2．多音字注音并组词 ???? ? ????3．形似字 ???? ? ????4．解释下列词语 ????【虔诚】恭敬而有诚意（多指宗教信仰） ????【深邃】深：～的山谷。　深奥：哲理～。 ????【贪婪】贪得无厌（含贬义）不知满足。 ????【佝偻】脊背向前弯曲。 ????【朝觐】朝拜（天地）。 ????【抚慰】安慰。 ? ????5．词语积累 ????淋漓尽致　　　无拘无束　　　气势磅礴　　　弥合　　　抚慰　　　贪婪 ? ????二．课文学习： ????1．结构分析 ????本文采用对称结构，可分为两个部分。 ????第一部分（第1－3段）：描写拉萨天空的湛蓝和布达拉宫的壮丽。 ????第二部分（第4－6段）：叙述朝圣少年和金顶、蓝天。 ? ????2．这篇文章主要描写了什么景物，突出了它的什么特点，怎样描写的？ ????【明确】主要描写了拉萨的天空。突出了它的湛蓝、透亮的特点。作者直接描写拉萨的天空 ????“象清水洗过的宝石一样清爽”（比喻），“纯粹的淋漓尽致、无拘无束”，“净蓝净蓝的发亮?”；接着调动听觉，又强化视觉“可以发出声音”“把你的视线凝结”；以及借助白云?、草地?、布达拉宫、拉萨城等景物衬托来突出拉萨天空的特点。 ? ????3．在拉萨，人们“说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能触摸到蓝天”，为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天？ ????【明确】仿佛一切事物都被这蓝所浸润、包容，自己离蓝天很近。 ? ????4．怎样理解“掬一捧蓝天可以洗脸”这句话的意思。 ????【明确】蓝天就在眼前，那么可爱，就像清澈的湖水，捧在手里，洗一洗脸，多么舒服！ ? ????5．作者在描写蓝天时，提到了拉萨著名的景观——布达拉宫，说一说有关布达拉宫或文成公主进藏的故事。 ????【明确】（提示）布达拉宫是松赞干布为文成公主而建，是西藏“政教合一”政权的中心。 ? ????6．每一个民族都有自己独特的表达信仰的方式，藏族人民怎样表达自己的虔诚呢？ ????【明确】朝拜（简介朝拜的过程，略） ? ????7．文章由描写天空笔锋一转，找出文章中对朝拜路上虔诚的信徒的描写，并说说这群朝拜者中最与众不同的是什么？有什么人文内涵？ ????【明确】最与众不同的是第四段描写的一个少年，表现不同，目的不同。 ????人文内涵：他心中想着汉藏民族友好的神圣使者——文成公主。文章的结尾是意味深长的，暗示着汉藏两族人民的友好团结，永远藏在藏族人民心中。 ? ????三．深入探究 ????本文的最大特色是描写拉萨天空的“湛蓝”。 ????直接写“湛蓝”：用比喻，“好像用一种特制的清水洗过的宝石一样清爽”；“都净蓝净蓝的发亮?”；“拉萨天空的蓝色是属于那种纯粹得沐漓尽致、无拘无束的色彩”。这样，让你直接感受。 ????感觉转换：“它蓝得可以发出声音”――从听觉感受；“它可以把你的视线冻结，使之长久地凝固在天幕的某个地方”――强化视觉感受。这样，调动你的感官来感受。 ????用其它景物衬托： ????也许有帖着山顶的白云映衬，拉萨天空的湛蓝才越发显得深邃、纯净。 ????也许有拉萨河畔草地的对照，它的湛蓝也更加鲜活、美丽。 ????也许有拉萨河畔草地的对照，它的湛蓝也更加鲜活、美丽。 ????――这样写，在对比中，让你感悟这种湛蓝的特质――深邃、纯净、鲜活、美丽， ????能够净化你的灵魂。 ???? ????四．中考解析?? ????巧寓哲理展思辨 ????——2005年中考满分作文亮点扫描（三） ????哲理给人以启迪，使人深刻。许多名篇佳作，常以至理名言，撞击着人们心扉，点燃人们思维的火花，引发读者强烈的共