八年级语文《独立思考》学习要点.docVIP

《独立思考》学习要点 ????1956年春天，“百家争鸣、百花齐放”方针颁布，博得了中国思想学术文化界的一片欢呼。茅盾同志应《人民日报》之约，写了《谈独立思考》一文，署名“玄珠”，发表在1956年7月3日《人民日报》上。巴金先生读后有感而发，也写了一篇谈独立思考的杂文，署名“余一”，发表在同年7月28日《人民日报》上，就是这篇《“独立思考”》。 巴金简介 ????巴金（生于1904，死于2005年）现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。 ????1920年入成都外国语专门学校。1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创作和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《爱情的三部曲》、（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说，出版了《复仇》、《将军》，《神?鬼?人》等短篇小说集和《海行集记》、《忆》、《短简》等散文集。 ????以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”（《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》）。其间任文化生活出版社总编辑，主编有《文季月刊》等刊物和《文学丛刊》等从书。 ????抗日战争爆发后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活动，编辑《呐喊》、《救亡日报》等报刊，创作有《家》的续集《春》和《秋》，长篇小说《抗战三部曲》（又名《火》），出版了短篇小说集《还魂草》、《小人小事》，散文集《控诉》和《龙?虎?狗》等。 ????在抗战后期和抗战结束后，巴金创作转向对国统区黑暗现实的批判，对行将崩溃的旧制度作出有力的控诉和抨击，艺术上很有特色的中篇小说《憩园》、《第四病室》，长篇小说《寒夜》便是这方面的力作。 ????中华人民共和国成立后，巴金曾任全国文联副主席、中国作家协会主席、中国笔会中心主席、全国政协副主席等职，并主编《收获》杂志。 ????他热情关注和支持旨在繁荣文学创作的各项活动，多次出国参加国际文学交流活动，首倡建立中国现代文学馆。出版有短篇小说集《英雄的故事》、报告文学集《生活在英雄们中间》、散文集《爝火集》、散文小说集《巴金近作》、随笔集《随想录》五集，以及《巴金六十年文选》、《创作回忆录》等多种。中华人民共和国成立前的作品大都收集在14卷《巴金文集》内，新编的《巴金全集》于1986年起陆续出版。他的作品已被译成多种外文出版。多年来他还出版了大量译作。 ????巴金小说创作最为著称的是取材于旧家庭的崩溃和青年一代的叛逆反抗的作品，《家》就是这方面写得最成功、影响最大的代表作，曾激动过几代青年读者的心灵，奠定了他在现代文学史上的重要地位。他善于在娓娓动听的叙述和真挚朴实的描写中，倾泻自己感情的激流，细腻独到，自有一种打动人的艺术力量。 一、基础知识 ????1．给下列加红字注音。 ???? ????2．多音字注音并组词 ???? ????3．形似字 ???? 4．解释下列词语 ????【虚张声势】假装出强大的气势。 ????【百家争鸣】春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。 ????【提防】小心防备。　 二、课文学习： ????1．结构分析 ????本文共5段，可分为三个部分。 ????第一部分（第1段）：交代了写作本文的缘由。 ????第二部分（第2－5段）：提出问题，并指出教条代替不了思考的道理。 ????第三部分（第6段）：分析中国现状，并提出希望：人们都应该独立思考，敢说敢为，善说善为，这样，教条主义者就无计可施了。　 ????2．文章2段、3段采用设问的方式自问自答，有何作用？ ????【明确】文章在2段3段采用设问的方式，先提出问题：“现在是不是我们就不知道怎样独立思考呢？现在是不是我们就丧失了独立思考的能力呢？”句式整齐，语气强烈，令人深思。接着给予回答：“我想，绝不是。”态度非常明确，为下文议论张本。 ????3．试以第四段为例，说说本文议论说理的特点。 ????【明确】第四段作者用形象化的说理代替抽象的论述，指出是“教条主义”压制了人们的独立思考。在这段文字中，简练而生动地勾勒了“教条主义者”丑恶行状。如：这些家伙“自己不习惯‘独立思考’，也不习惯别人‘独立思考’”，他们喜欢把自己装在套子里，也硬把别人装在套子里，他们希望所有的人都钻进套子“唱他们听惯了的那种没有感情的单调的调子”，他们最喜欢干的事就是“拿起教条的棍子到处巡逻”，给胆敢钻出套子的人打闷棍。语言形象生动，娓娓道