八年级语文《白雪歌送武判官归京》学习要点.docVIP

《白雪歌送武判官归京》学习要点 学习目标： ????1、学习这首诗，使学生认识作为边塞诗人岑参代表作之一的本诗所创造的雄奇壮丽的意境。 ????2、认识本诗把边塞雪景的描绘和送别情景有机结合起来，使送别诗别开生面的艺术手法。 ????3、学习诗中灵活运用比喻、夸张、对照、互文、对偶的修辞格，使语言鲜明形象的技巧。 作者介绍： ????岑参(715—770)，南阳(今河南南阳)人。他是唐代“边塞诗派”的著名诗人。他与高适齐名，并称“高岑”。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕，往来边陲，风格为之大变。其诗洋溢着积极乐观的思想。岑参的诗想象丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫主义特色。 有关资料： ????唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边境战事不断，许多文人也纷纷投入军人幕府，寻求个人发展，并体验到边塞紧张激烈的军旅生活和新奇独特的自然风光，形成了盛唐边塞诗派。岑参就是盛唐边塞诗人的杰出代表， ????他怀着建功立业的志向，两度出塞，度过了六年艰苦的军旅生涯，对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会，这首《白雪歌送武判官归京》就是他第二次出塞，充任安西北庭节度判官，在轮台幕府中送友人回京时所作。 基础知识： ????1、给下列红字注音。 ????珠帘（lián）? ?狐裘（qiú）　　锦衾（qīn）?? 冷难着（zhuó）?? 瀚海（hàn）?? ????阑干（lán）　　琵琶（pí）?? 辕门（yuán）?? 羌笛（qiāng）?? 风掣（chè） ????2、辨析下列形近字。 ???? ????3、多音字组词。 ???? ????4、理解下列词语。 ????白草：一种干熟后变为白色的草。 ????胡天：指塞北的天空。胡，古代汉民族对北方各民族的通称。 ????千树万树梨花开：形容无数树枝堆满积雪，仿佛春天梨花盛开一样。 ????珠帘：用珍珠串成或饰有珍珠的帘子。形容帘子的华美。 ????罗幕：用丝织品做成的帐幕。形容帐幕的华美。 ????狐裘：用狐皮做成的皮袍。裘，皮袍。 ????锦衾：用锦缎做成的被子。 ????衾，被子。 ????角弓：两端用兽角装饰的弓。 ????不得控：拉不开。控，拉开。 ????铁衣：指铠甲。 ????瀚海：沙漠。 ????阑干：纵横交错的样子。 ????中军：军中主帅所住的营帐。 ????饮归客：宴饮回去的人，指武判官。 ????辕门：军营的门。古代军队扎营，用车环围，出入处以两车车辕相向竖立，状如门。这里指将帅衙署的外门。 ????掣：拉，扯。 ????轮台：地名，在今新疆维吾尔自治区。 ????5、积累词语。 ????裘　　衾　　控　　阑干　　置　　惨淡　　掣　 课内学习： ????1、概括课文主旨。 ????分析：这是天宝十三年冬岑参在轮台写的一首送别诗。诗人以雪天送别为题材，白雪是全诗的中心线索。全诗以雪景衬托送别，又在送别中描绘雪景，勾画了西北边塞壮丽风光，表达了诗人对朋友的真挚情感。 ????2、分析课文结构。 ????分析：全诗共十八句，可分为四层。 ????第一层：开头四句，写高原上风雪奇景。 ????第二层：后六句，描写了风雪严寒的军营生活。 ????第三层：后两句，描写了军中饯别的情景。 ????第四层：最后六句，写雪中送别的情景。 ????3、诗歌前十句描写的是边塞风光，请用简洁的语言概括特点。 ????分析：可概括为：“北风呼啸，大雪纷飞，漫天皆白，寒气砭骨，万里沙漠，冰崖错落，漫天阴云，浓重稠密。” ????4、诗歌将边塞雪景的描绘和送别的情景结合起来，这样写有什么好处？ ????分析：好处是使情景交融，富于感染力。因为写雪景，为送别交代了背景，表达对归人的无限关切之情。 ????5、吟诵下面诗句，挑选句中的一个字仔细品味，说说它好在哪里。 ????（1）胡天八月即飞雪 ????（2）忽如一夜春风来 ????（3）散入珠帘湿罗幕 ????（4）愁云惨淡万里凝 ????（5）风掣红旗冻不翻 ????（6）雪上空留马行处 ????分析： ????（1）“即”，表明南方人对北方八月下雪的惊讶之情。 ????（2）“忽如”的“忽”字表示胡天天气变化无常，大雪骤至，出乎意料。“如”是比喻词，引出下文的喻体。 ????（3）“散”写出大雪一朵朵飘散入珠帘的情景，“湿”形象写出雪花沾在罗幕上融化的情景。 ????（4） “愁云”一语双关，既写出天气又写送别愁思。“凝”写出了天空中大片阴云浓，多，大片大片聚集在一起的情景。 ????（5）“掣”，既写出了风的力量和旗的重量，又写出了拉的动态。 ????（6）“空”与前面“不见君”对照，写出送别友人后的怅惘失落之感。 深入探究： ????1、请用自己的语言描述咏雪部