谈普法教育在构建和谐社会中的作用.doc

谈普法教育在构建和谐社会中的作用 安安定有序、人与自然和谐相处处的社会，而这样 构建社会主义义和谐社会过程中的功能定位位，对于深入开展法制宣传教教育，满足人们求知求助的需需求 ，全面提高人们的法律律知识水平和依法办事能力，，积极促进利益关系、人际关关系和社会秩序的和谐，都具具有重要意义。　　一、普法在构建和谐社社会中的一般功能 ，从而起起到传播法律知识、培养法制制观念、营造法治氛围、弘扬扬法治精神的作用。普法在构构建和谐社会中具有以下主要要功能：1、宣传功能能。法作为一种通过规定人们们的权利义务来调整人们行为为或社会关系的社会规范 ，，从其进入制定过程直到实施施，总体上属于书本意义上的的法律，仅存在于静止的层面面上。普法的宣传功能，就是是要使文字化的法律转移到社社会成员的意识中，使大多数数社会成员明白什 么行为是是守法，什么行为是违法，了了解自己的权利和义务，明白白法律与自身利益的关系，避避免因不知法而犯法。宣传功功能是普法最基本、最广泛的的功能。2、教化功能能。普法的教化功能就是通过过对社会成员法律行为的分析析、评价、判断，教育和感化化公民对守法、护法行为的认认知和赞同，认识到违法的社社会危害性，提高对遵纪守法法重要性的认识，从而自觉遵遵守法律、运用法律、维护法法律，培养和树立法制观念，，提高法律意识 和法律素质质。3、纠正功能。纠纠正的对象可分为两类，一是是意识，二是行为。普法的纠纠正功能就是通过对法律的讲讲解和个案的分析，让公民明明白什么行为属于违法行为，，会造成什么后果，违法要受受到什么处罚，承担什么责任任，从而纠正自己一些错误的的认识和做法，正确认识违法法与守法、 罪与非罪的界限限，在遇到实际问题时能够正正确运用法律或者其他合法手手段解决问题，避免因为不懂懂法而违法。纠正功能是在对对他人或自身因以往的失误而而吸取教训的过程中得到实现现的 ，因此它更多地表现为为自律、自控的特征。4、强化功能。公民法律意识识和法律素质的提高不是一蹴蹴而就的，它体现为一种不断断往复、呈螺旋式发展的运动动过程。普法的强化功能，就就是通过经常性的法制宣传，，使社会成员从认识到实践，，从再认识到再实践，对法律律知识与法律观念入心入脑，，形成定势，使全社会都能 够积极主动地遵守法律，按按照法律规范行使权利、履行行义务，在发生违反法律的行行为或后果时，能够主动而正正确地承担法律责任。普法的的强化功能，要求普法主体必必须结合实际，主动参予，有有针对地加大宣传频率，加强强宣传力度，做到“法钟常鸣鸣、法钟轰鸣”。 二、普法功能释放的的基本途径  法制宣宣传教育是一种有目的、有计计划的社会传播行为。它传播播的内容既包括静态意义上的的“ 法制”，主要涉及国家家法律体系、法律制度的具体体内容，也包括国家政治、经经济、社会生活中动态意义上上的“法治”。任何传播活动动都是在一定的时间、空间、、场合、背景中发生的，传播播情景对于整个传播活动具有有极大的影响作用。研究普法法功能释放的基本途径，也就就是研究法的传播途径，对普普法的形式和方法进行基本归归类并加以分析，从而有利于于把普法的广度和深度结合起起来，把静态普法和动态普法法结合起来，有效整合资源，，实现普法功能最大程度 的的发挥。依据不同的视角，普普 1、、从释放的对象看，可以分为为共性释放和个性释放。共性性释放的主要形式有大型的宣宣传活动、法制报告会、法律律知识竞赛等，其特点是影响响大、范围广、受众不特定。。这些形式适合需要全社会普普遍遵守的、规范人们日常行行为的法律基本知识的普及性性宣传。个性释放是针对具体体对象进行的宣传活动，主要要方式有对特定人员个性问题题的解答以及提供法律服务，，对案件当事人关于法理、法法条的阐释等。其特点是针对对性强，联系实际紧密，易于于被对象接受。从地位和作用用看，共性释放是普法功能释释放的主要形式，个性释放则则是一种必不可少的补充形式式。2、从释放的动源源看，可以分为主动释放和被被动释放。主动释放指普法主主体根据工作规划和安排，党党委、政府的中心工作以及群群众的普遍需要，自主进行的的法制宣传活动，比如开展““ 学法日”活动、对一些新新颁法律法规的宣传等，其特特点是从实际出发，有选择、、分层次、有步骤、分阶段，，合理利用资源，避免面面俱俱到，确保普法的效能和深度度；被动释放是普法主体由于于法律事件的出现而组织的，，或者是普法对象上门求助，，要求解答法律问题而开展的的活动。其特点是由于需要而而产生，宣传内容具体，适用用性和时效性较强，非常容易易被宣传对象 接受，宣传效效果好。被动释放 3、从释放的形式看，可以分分为直接释放和间接释放。所所谓直接释放就是普法主体和和受众通 过面对面的交流产产生直接互动，比如解答法律律咨询、组织法制讲座等。在在这些形式中，普法主体和