八年级语文《读联之悟》学习要点.docVIP

《读联之悟》学习要点 学习目标： ????1、读懂文章所列举的几副对联，理解作者的感悟。 ????2、从文中的对联体会和掌握对联的基本知识。 ????3、理解对联这种文字样式所反映出的语言的精练和审美价值。 作者介绍： ????本文选自1995年1月7日《济南日报》。作者于沙。 有关资料： ????读对联 ????海水朝朝朝朝朝朝朝落； ????浮云长长长长长长长消。 ????一般人都把此联读成： ????海水潮，朝朝潮，朝潮朝落； ????浮云长(zhǎng)，常常长，常长常消。 ????也有的读成： ????海水潮，朝潮朝潮，朝朝落； ????浮云长，常长常长，常常消。 ????其实，除了这两种读法外，还有八种读法，这便不大为人所知了。 ????海水，朝朝潮，朝潮，朝朝落； ????浮云，常常长，常长，常常消。 ????海水潮，朝朝潮，朝朝潮落； ????浮云长，常常长，常常长消。 ????海水潮，朝潮，朝朝潮，朝落； ????浮云长，常长，常常长，常消。 ????海水潮，潮！潮！潮！朝潮朝落； ????浮云长，长！长！长！常长常消。 ????海水朝潮，朝朝潮，朝朝落； ????浮云常长，常常长，常常消。 ????海水朝潮，朝潮，朝朝潮落； ????浮云常长，常长，常常长消。 ????海水朝潮，潮！潮！潮！朝朝落； ????浮云常长，长！长！长！常常消。 ????海水朝朝潮，朝潮朝朝落； ????浮云常常长，常长常常消。 基础知识： ????1、给下列粗字注音。 ????田垄（lǒng）　　马厩（jiù）　　　豁然（huò）　　?浮躁（zào） ????赫然（hè）　　　删繁（shān）　　花魂（hún）　　　楷模（kǎi） ????淡雅（yǎ）　　?　瞬间（shùn）　　罐子（guàn）　?　谦恭（gōng） ????底蕴（yùn）　??　诠释（quán）　　谨防（jǐn）　　　俚语（lí） ????2、辨析下列形近字。 ???? ????3、多音字组词。 ???? ????4、理解下列词语。 ????言少意丰：语言简洁而含义丰富。 ????词雅句丽，音谐旨远：意思是说对联用词典雅，语句华丽，音韵和谐，含义深远。 ????意趣：意味和兴趣。 ????底蕴：（事情）的详细内容。 ????不遗余力：把所有的力量都使出来，毫不保留。 ????马厩：马棚。 ????赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 ????苦口婆心：不辞烦劳、反复恳切地说。 ????每闻鸡鸣而起舞：出自成语“闻鸡起舞”。东晋时，祖逖和刘琨二人为好友，常常互相勉励，半夜听到鸟鸣就起床舞剑。后比喻志士及时奋发。 ????领异标新：提出新奇的见解、主张，表示与不一般不同。有时也指敢于打破框框，进行革新创造。 ????表率：好榜样。 ????楷模：榜样，模范。 ????流年：指光阴。 ????俚语：粗俗的或通行面极窄的方言词语。 ????谦恭：谦虚有礼。 ????诠释：说明，解释。 ????5、理解下列词语。 ????言少意丰????????词雅句丽，音谐旨远????????意趣????????底蕴????????不遗余力????????赫然????????苦口婆心????????鸡鸣而起舞????????领异标新????????表率????????楷模????????流年????????俚语????????谦恭 课内学习： ????1、概括课文主旨。 ????分析：本文以读联——悟联——爱联为线，重点写自己对对联的感悟，以及所获得的美的享受，表达了对对联的这种独特的语言形式的无比喜爱之情。 ????2、分析课文结构。 ????分析：本文共11段，可分为三个部分。 ????第一部分（1－2节）：写读言少意丰的对联，每读每有所悟。 ????第二部分（3－10节）：写悟联：读书、写作、治学、做人、养生有深刻感悟。 ????第三部分（11节）：写爱联：赏联、买联、悟联，联给我们启迪深深。 ????3、阅读课文，说说作者在读对联的过程中悟出哪些道理？ ????分析：此题旨在引导学生把握文章主要内容。作者从读联中悟出了读书做学问的正确方法；悟出了谦虚、乐观、永葆晚节的人生哲理。 ????4、用一句话概括课文第二段的内容，并说说它在文章中的作用。 ????分析：言少意丰的对联，每读每有所悟。作用：总起以下对联的感想。 ????5、结合上下文，理解下面句子的含义。 ????（1）这窄窄的田垄上，却长出十粒五双的金穗来。 ????分析：把对联比喻成“窄窄的田垄”，“十粒五双的金穗”比喻对联的几个、十几个字。这句是说对联词雅句丽，音谐旨远，具有文学和审美价值，读后能让人获得极大的精神享受，就像农民丰收的喜悦。 ????（2）不如此，虽有网而晒之岸边，仍不可得鱼。 ???