谈语文教师在教学中应扮演的角色.doc

谈语文教师在教学中应扮演的角色 语文教学是一台戏，教师只只有演好自己的角色，才能提提高这台戏的质量，然而许多多教师在教学中往往越俎代庖庖代替学生思考或代替作者言言论，这不是语文教师应扮演演的角色，下面我谈谈对语文文教师应扮演角色的几点认识识： 一、 语文教师应在学学生与教材之间扮演桥的角色色。 教师师如何能扮演好桥的角色呢？？首先，提起学生对 教材的的兴趣，否则就是桥搭了学生生也不愿意通过。这一点我认认为应从减轻学生阅读时的心心理压力，提高学生感悟上入入手，要让学生感受到阅读教教材是一种享受，而不是沉重重的负担。教学时不让学生感感到阅读就是为了回答问题和和做“条块”式的分析，而要要他感到阅读是为了感受一种种美。其次，我们要设计好教教材这个诱饵，充分挖掘教材材中学生发现不了或感受不到到的艺术美和思想美，使学生生感到教材不仅是知识的载体体而是艺术，思想的结晶，要要让学生萌发从教材中感受到到这些东西的欲望，最后我们们在教学中重点教给学生理解解教材的方法，让学生运用这这种方法获取知识。 二、 在阅读上教师应做打开学生生阅读视野的大门的钥匙。 语文教师要做做好打开学生阅读视野大门的的钥匙就要求我们不能整天围围着课本转，要给学生创造良良好的课外阅读环境，让学生生从课堂学习中走向课外学习习。 怎样才能做好开拓学生生阅读视野的钥匙呢？一、培培养阅读兴趣，要给学生阅读读自由，比如阅读内容，除不不健康之外不管历史、科技、、社会等都可以读。二、做好好阅读指导，如怎样选书，怎怎样看书等都要做认真指导。。三、培养良好的阅读习惯，，如每天定时阅读的习惯，记记读书笔记习惯，阅读中提问问题的习惯等。 语文教师做做好学生课外阅读工作，不仅仅对课堂教学有帮助，而且对对学生自身发展也是个促进，，随着教学改革的深入，语文文教师的这项工作显得越来越越重要。 三、 在学生人文文精神的渗透上教师要做艺术术感染的天使 我们们语文教师不能只懂一些汉语语知识或修辞等到语文理论知知识就行，我们要加强修养，，培养良好的人文精神，这们们才能把自己的人文精神渗透透到学生身上。 教师要做好好艺术感染的天使，要在这几几方面加强修养。首先是情感感上要丰富而真诚，“感人心心者莫先乎情。”可以说语文文教学是情感教学，主要体现现在wenmi.net学生生与作者，学生与教师，教师师与作者及学生与学生的情感感交流上，通过交流来感受对对方情感上的美，以使学生受受到熏陶，从而内化为自己的的思想情感。其次在言行上要要有风度。言的风度即指教师师的语言要有感染力，这主要要包括语言的运用和表达上要要有艺术性。行有风度主要一一点就是用自己的行动来教育育学生，做学生作为的表帅。。最后语文教师要有较高的艺艺术鉴赏能力和艺术修养，只只有这样我们才能引导学 四、在创新精神上做学生生的开路先锋 现代教育要培培养学生的创新精神，在传统统教育上教师处于学生之上，，其思想统治束缚着学生的思思想。如：要听老师的话，要要按老师要求的去做，似乎老老师是真理之神，一切都是正正确的，不容许学生对自己去去怀疑甚至批判，这些都不利利于学生创新精神的培养，因因此，我们要勇于担负起打破破这种传统教育思想束缚的开开路先锋。 其一要培养学生生怀疑、批判精神，教师要超超越自我，敢让学生向自己挑挑战，为培养学生批判精神，，我曾经给学生抄过这样一首首童谣：现代教师武艺高，个个个都会扔“飞镖”，教学更更是有法宝，不是作业就是考考，班里纪律真是妙，不能说说话不能笑，学生胆敢大声叫叫，马上把他父母找。这首童童谣表现了学生对一些老师的的讽刺和批判。一般老师是不不会抄给学生看的。我的这一一举动，主要是从我做起，做做好自我批评，为学生做好示示范。另外，在教学中多让学学生谈自己的感受，说自己的的想法，出题时多出些主观性性试题，在评价时不要求统一一，尊重个性差异。只有这样样学生主体性才会得到体现，，学生才敢想敢做。 随着语语文教学的发展，我们语文教教师对自己角色不断有新的认认识，不管自己扮演什么角色色，我们都是为了提高学生的的素质。所以，最后我呼吁我我们的语文教师，别让高考统统治我们的思想，别让“八股股”式课文分析束缚我们的教教学，在教改深入的今天，把把学生的个性，创造精神，良良好语文习惯培养起来吧，这这才是我们的根本任务。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of ho