高三下学期开学测验.doc

2015—2016学年第二学期高三假期检测语文试卷 班级 姓名 学号 一、阅读下面的文字，完成1—5题。（10分） 【材料一】 关于简化字问题的思考 简化字是指人们在运用中，对原本复杂的字进行改造、简化而产生的笔画结构简单的汉字。繁体字是被简化字取代的，如今在一般场合已经不使用的笔画结构复杂的汉字。有些汉字原本就简单，没有相应的繁体字，不能称之为简化字，例如“人”“上”等。复杂的汉字也不一定是繁体字，例如“疆”“冀”等。所以，简化字和繁体字是相对而言的概念。 简化字是汉字发展的历史产物。据统计，30%的简化字出现于先秦两汉。汉字简化伴随着汉字发展的始终。从复杂到简单，这是世界文字发展的共同规律，也是汉字发展的必然趋势。 古代汉字属于表意性文字，随着需要表达的意思越来越多、越来越复杂，汉字的笔画、结构也日益复杂起来。或者是因为一个字从单义变成了多义，出于字形区分意义的需要，往往在原有的汉字上增添成分。例如“益”是会意字，本义是指水在器皿上，表示溢出。后来又产生了“更”的意义，本义就另外创造一个“溢”字来表示，这样汉字的结构就复杂起来了。有些字的结构叠床架屋，越来越复杂。俗话说物极必反，汉字结构繁化到极致时，其不便书写的弊端也充分暴露出来。于是人们在使用过程中开始省改笔画，形成了一大批简化字。实际上，敦煌汉简等许多出土文物上都有简化字，虽然没有得到政府的承认，但在民间却非常盛行。 新中国政府把这些流行于民间的简化字统一搜集整理，公布了《汉字简化方案》，把历来不登大雅之堂的简化字扶为正体，取代相应的繁体字，顺应了汉字发展的趋势，这种实事求是的态度深得民心。只要汉字在使用，就会发展，就会不断产生新的简化字。简化汉字工作取得的巨大社会效益是无法估量的。它给人们的日常使用带来了极大方便，在普及群众科学文化知识、减少文盲比率、提高中小学语文教学效率等方面，都发挥了重要作用。 有人提议，把所有复杂的汉字都简化到十画甚至五画以下，理由是：第一，字体结构的简化是汉字发展的方向，是汉字几千年发展的主流；第二，简化字笔画少，结构简单，提高阅读清晰度的优势明显；第三，现代汉字还有很多字结构复杂、笔画多，应该简化到十画以下，便于运用。诚然，汉字简化有利，但也要适度，不是越简越好。否则区别特征减少，混同的可能性就增大了，结果仍不便运用。例如“几”和“儿”，笔形近似，手写体很容易混淆。所以，简化汉字不能一蹴而就，应根据汉字自身发展的情况，顺应潮流，因势利导。 从现实情况看，汉字简化还有很大的空间。汉字部件的组合还有很多没有使用，这些偏旁部件是具有潜在的相互组合能力的，只要在适当的条件下使用，就可以创造出新的简化字。例如“艹”和“丈”是没有组合关系的，但有群众把它们组合为上下结构，代表“藏”字。类似这种传统汉字没有的新组合还有很多，只要能够合理利用，汉字的进一步简化是完全可行的。 （取材于胡吉成的同名文章） 1.下列说法不符合原文意思的一项是（2分） A.繁体字是结构复杂、笔画多的汉字，由于不便记忆、书写麻烦，现在已经被简化字取代，不再使用了。 B.简化字由来已久，文字的简化也不是汉字独有的，汉字的发展过程一直包含着从复杂到简单的变化。 C.古代汉字通过字形表示意义，或者一个字由单义演变成多义的情况，使得汉字的笔画结构逐渐复杂。 D.新中国政府以科学严谨的态度，尊重汉字的发展规律，顺应历史的潮流，确立了简化字的合法地位。 2.下列对文章有关内容的理解与分析，正确的一项是（2分） A.出土的敦煌汉简上就有简化字，说明简化字在古代是不能登大雅之堂的。 B.汉字简化有诸多益处，充分证明了复杂的汉字简化到十画以下是必要的。 C.笔画过于简单的字，区别特征就会不明显，因此汉字简化不是越简越好。 D.汉字的很多偏旁部件还没有使用过，所以汉字简化还有更大的组合空间。 根据下面题目要求，观察“材料二”的漫画，完成3题。 3.“材料二”的漫画表现了简化字的哪些优势？请结合“材料一”分条简要概括。（6分） 【材料二】 二、多材料文本阅读 （一）阅读【材料一】，完成4—8题。（12分） 【材料一】 ①每年六月，荔枝飘香。一串串果实红彤彤、沉甸甸，压弯了枝头，惹人喜爱。摘下一颗，剥开龟裂的外壳，露出晶莹的果肉，汁水欲滴，令人垂涎。 ②荔枝原产于中国，已有两千多年的种植历史。早在汉初，南越王赵佗就曾将荔枝献给高祖刘邦。可见，那时广州已有荔枝出产。而这次入贡，也使中原民众知道荔枝为何物。但那时从南越到中原，相隔万水千山，交通又原始落后，刘邦收到的，不大可能是鲜荔枝，十有八九是荔枝干之类的东西。 ③到汉武帝时，这位雄才大略的皇帝于元鼎六年破南越后，在上林苑中建起“