高三生物10月份周末练习.doc

万杰朝阳学校2015-2016学年度高三生物周末练习 2015年10月25日 高三生物备课组 1.下图为苯丙氨酸部分代谢途径示意图。苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸羟化酶基因突变所致。患者的苯丙氨酸羟化酶失活，苯丙氨酸转化为酪氨酸受阻，组织细胞中苯丙氨酸和苯丙酮酸蓄积，表现为智力低下、毛发与皮肤颜色较浅等症状。下列分析错误的是（） A．一个基因可能会影响多个性状表现 B．生物的一个性状只受一个基因的控制 C．基因可通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制性状 D．在婴幼儿时期限制对苯丙氨酸的摄入可缓解患者的病症 2.科学家最近研究发现人体生物钟机理如图所示，下丘脑SCN细胞中，基因表达产物PER蛋白浓度呈周期性变化，振荡周期为24h。下 列分析错误的是（ ） A. per基因不只存在于下丘脑SCN细胞中 B. ①过程的产物可直接作为②过程的模板 C. 核糖体在图中移动的方向是从右向左 D. ③过程体现了负反馈调节的调节机制 3.关于右图(中心法则)的叙述，错误的是（ ） A．中心法则主要包括复制、转录和翻译过程 B．图中虚线所示过程普遍发生在细胞生物中 C．过程②、③的原料、模板和聚合酶不同 D．形成的某些蛋白质可以影响①～⑥过程 4.真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。某同学获取了某基因的双链DNA片段及其mRNA，并通过加热使DNA双链分开成单链后，与mRNA按照碱基配对原则形成双链分子，如下图所示。据图分析，下列叙述正确的是（ ） A．图中双链分子间碱基配对类型有4种 B．该基因可边转录边翻译 C．该基因中存在7个内含子 D．该图示也可出现在逆转录过程中 5.下列有关“用32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验的叙述，错误的是（ ） A．本实验使用的大肠杆菌应不含32P B．培养噬菌体的时间、温度等是本实验的无关变量 C．本实验的结果是上清液的放射性强，沉淀物中放射性弱 D．本实验还不足以证明DNA是噬菌体的遗传物质 6.下列关于双链DNA分子结构的叙述正确的是某DNA分子有胸腺嘧啶312个占总碱基比为26%则该DNA上有鸟嘌呤288个若质粒含有2 000个碱基则该分子同时含有2个游离的磷酸基团某DNA分子含有500个碱基可能的排列方式有4种某DNA分子内胞嘧啶占25%则每条单链上的胞嘧啶占25%～50%7.赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大肠杆菌混合培养，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。下列叙述正确的是（ ） A．用含32P的培养基培养T2噬菌体可获得被32P标记的T2噬菌体 B．搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与噬菌体的DNA分开 C．如果离心前保温时间过长，会导致上清液中的放射性升高 D．该实验结果说明DNA是主要遗传物质而蛋白质不是遗传物质 8.下图是玉米细胞内某基因控制合成的mRNA示意图。已知AUG为起始密码子，UAA为终止密码子，该mRNA控制合成的多肽链为“…甲硫氨酸—亮氨酸—苯丙氨酸—丙氨酸—亮氨酸—亮氨酸—异亮氨酸—半胱氨酸…”。下列分析正确的是 A．图中字母“A”代表的是腺嘌呤脱氧核苷酸 B．合成上述多肽链时，转运亮氨酸的tRNA至少有3种 C．转录该mRNA时一个碱基(箭头处)缺失，缺失后mRNA翻译出的第个氨基酸是半胱氨酸 D．若该基因中编码半胱氨酸的ACG突变成ACT，翻译就此终止说明ACT也是终止密码 9.关于生物变异的叙述中正确的是A．碱基对的替换一定会引起生物性状的改变 B． C． D．10.下图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中 I、II为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是A．a中碱基对缺失，属于染色体结构变异 B．c中碱基对若发生变化，生物体性状不一定会发生改变 C．在减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生交叉互换 D．基因在染色体上呈线性排列，基因的首端存在起始密码子 11.12.如下图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。对此分析错误的是（ ） A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组 B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍 C．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd D．③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产 13.下列有关育种的叙述，错误的是A．诱变育种可提高突变频率，从而加速育种进程 B．单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 C．为获得隐性纯合体，可利用杂交育种的方法缩短育种时间 D．为了解决三倍体无籽西瓜年年制种的问题，可利用植物组织培养快速繁殖 14.实验小组在对果蝇体细胞中