高中《生活与哲学》第十课考点复习.ppt

课堂练习 1.“科学技术是生产力”表明 A．它是生产力的独立要素 B．它是现实的直接的生产力 C.它渗透到生产力的各要素中可以转化为现实的生产力 D．离开科学技术就没有生产力 C 海尔首席执行官张瑞敏说，海尔的企业精神也在不断发展，从创业初期的责任意识，重视质量，发展到创立品牌，现在强调的是“创业创新”。据此回答2~5题。 2．企业要做到“创新”，从思维方式来说属于 A．模糊直观的思维方式 B．形而上学的思维方式 C．辩证的思维方式 D．逆向的思维方式 C ①创新推动社会生产力的发展 ②创新推动生产关系和社会制度的变革 ③创新 推动人类思维和文化的发展 ④只有具有创新精神，才能善于发现问题和解决问题 3．我们之所以要具有创新意识，是因为 A．①②③④ B．①②③ C．①② D. ③ B 4．从哲学上看，我们之所以要进行创新,还因为 A．世界是客观存在的物质世界 B．事物是普遍联系的 C．物质是运动的主体 D．整个世界是无限发展的 D D．创新更新了人们的思维方式 5.(不定项）创新推动社会生产力的发展是指 A. 创新更新了人们的生产工具 B. 创新提高了劳动者的素质 C. 创新开辟了更广阔的劳动对象 ABC 唯物论： 物质决定意识，一切从实际出发。而客观实际是变化发展的，所以必须从变化的实际出发，解放思想，实事求是 创新的哲学依据是什么？ 辩证法： ①一切事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点看问题。创新就是要反对因循守旧，思想僵化，坚持发展的观点看问题。②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯实。③辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。 认识论： 认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。 第十课 创新意识与社会进步 高考考点： 1.辩证的否定 2.形而上学的否定观 3.辩证法的革命批判精神与创新意识 4.创新的社会作用 5.坚持唯物辩证法，反对形而上学 考点一 辩证的否定 1.辩证的否定的含义 辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 2. 辨证否定观的特点 (1)辩证的否定是发展的环节。 它是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 (2)辩证的否定是联系的环节。 新事物产生于旧事物，它总是吸取保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 3. 辩证否定观的实质是“扬弃” 扬弃----是既肯定又否定，既克服 又保留，克服的是旧事物中过时的消极 的内容，保留的是旧事物中积极合理的 因素。 4.辩证否定观的方法论要求 ①必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。 ②不仅要尊重书本，尊重权威，还要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 考点二 抱瓮灌畦 麦粒的成长过程 麦粒 萌芽 成长 消失 麦株 开花 结果 枯萎 麦粒 思考：种子要能发芽有什么条件？ 内因（自身）重要，还是外力重要？ 新芽是对 的否定。 在这里旧事物是 ，新事物是 。 种子 种子 新芽 1. 形而上学的否定观是“在绝对不相容的对立中思维”，认为否定是外在的否定、主观任意的否定； 考点二 形而上学的否定观 2.形而上学的否定观认为否定是绝对的否定，是不包含肯定的否定，即要么肯定一切，要么否定一切，“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话。”这就割裂了事物的联系，使事物发展中断。 考点三 有人认为，否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭，是借助于外力作用实现的事物的变化。如我把虫子踩死，就是否定了虫子；大风吹折了庄稼，就是风否定了庄稼。 把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观？ 形而上学的否定观 俄国十月革命胜利后，曾经出现过一个“无产阶级文化派”，他们主张抛弃过去的一切，建立无产阶级的数学和天文学，建立无产阶级的新铁路。他们写到：“为了我们的明天——我们将拉斐尔火葬，我们要把博物馆破坏，我们将艺术的花朵加以摧残。” 把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观？ 形而上学的否定观 考点三 辩证法的革命批判精神与创新意识 ①世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中，任何事物对它发生的那个时代和那些条件说来，都有它存在的理由；②但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理