高中生物小测(植物激素调节).doc

高一生物小测练习植物激素调节满分:班级：_________??姓名：_________??考号：_________?? 一、单选题（共8小题） 1．下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（ ? ） A．一种激素的变化都将引起其他激素的变化 B．乙烯只在果实中合成，并能促进果实成熟 C．除植物外，其他生物都不能合成植物激素 D．在植物体内，生长素只能进行极性运输 2． 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘, 分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除, 再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段, 并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置, 得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射, 发现a组胚芽鞘向光弯曲生长, b组胚芽鞘无弯曲生长, 其原因是（ ? ） A．c组尖端能合成生长素, d组尖端不能 B．a组尖端能合成生长素, b组尖端不能 C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输, d组尖端的生长素不能 D．a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输, b组尖端的生长素不能 3． 为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体（它们的生长速率依次递增）。实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如图所示。据图分析可知（?? ） A．该实验的自变量是不同生长速率的突变体 B．对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长 C．体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长 D．生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效果越显著 4．下图为植物生长素对根生长的调节作用示意图，下列说法不正确的是 A．a点的生长素浓度对根的生长有促进作用 B．b点的生长素浓度是促进根生长的最适浓度 C．c点的生长素浓度对根的生长有抑制作用 D．d点为生长素促进作用和抑制作用的平衡点 5．如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（?? ） A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长 B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长 C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长 D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长。 6．留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4－D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析错误的是（?? ） A．喷施赤霉素和2,4－D能有效减少留树保鲜过程中的落果 B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4－D对落果的调控有协同作用 C．赤霉素、2,4－D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用 D．喷施赤霉素和2,4－D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高 7．下列关于植物激素的叙述，正确的是 （ ? ?） A．幼根中细胞分裂素含量较高，但不含乙烯 B．离顶芽越近的侧芽，因生长素浓度过低而生长缓慢 C．适宜浓度的赤霉素可促进细胞伸长，使植株增高 D．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 8．将某植物幼苗分别培养在不同浓度生长素溶液中，再用相同的水平单侧光照射根部，测得根的生长情况及负向光性倾斜角度（α）如图所示。下列叙述错误的是（?? ） A．外源生长素对根负向光性倾斜角度影响较小的浓度是10-5mg/L B．既不促进，也不抑制根生长的外源生长素浓度在10-4～10-3mg/L之间 C．施用1AA对根生长的作用都表现为低浓度促进、高浓度抑制 D．根尖发生弯曲生长的间接原因可能是单侧光引起根尖两侧lAA含量的差异 二、综合题（共2小题） 9.植物激素突变体是研究植物激素合成. 代谢途径以及生理功能的重要实验材料。某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体（生长速率分别为lg1.2, lg1.4, lg1.6, lg1.8, lg2.0毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，实验结果如下图。请回答下列问题： （1）赤霉素能促进____________从而引起植株增高；生长素也具有促进生长的功能，其作用表现出____________性。两种激素在植物体内都不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种____________代谢的信息。 （2）该实验的自变量是____________，____________，图中设置③组的作用是____________。 （3）根据实验结果可知，体外喷施____________能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越________