高中语文辨析并修改病句.ppt

病句：违反语法结构规律、客观事理或人们的表述习惯的句子。 规律小结  1．句中有关联词语，应检查是否患关联词位置失当症。  2．修饰语长的句子，即有多重状语或多重定语，应检查是否患修饰语语序不当症。  3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。  4．分句较多的复句，应检查是否患分句间语序不当症。 搭配不当的类别 主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不当 修饰成分与中心词搭配不当 关联词搭配不当 一面与两面搭配不当 时态副词与时态助词搭配不当 并列短语做句子成分搭配不当 ４、滥用介词，造成语义重复 例：教育专家认为，“名星”们搔首弄姿的形象常常见诸于荧屏，这对于喜欢模仿的少年儿童，是有负面影响的。 “诸”在古代汉语中表“之于”，其后用“于” 造成语义重复。去掉“于”。 例：这一天是最高兴和愉快的一天。 　　我们是中华民族的炎黄子孙。 例：老师仍然还在伏案读书。 例：他讲的故事非常动听极了。 礼堂最多可以坐一千人之多。 　否定失当：注意多重否定、反问、及有否定意义的词。如：防止、避免、忌、戒、禁止等。 　　１、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 　　２、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 规律小结  1．句中使用了表否定意义的，如“防止、禁止、忌讳、阻止、制止、忌、杜绝、避免、忘”等词时，看是否犯否定不当的毛病。“无时无刻不”是“时时刻刻都”的意思。 2．句中使用了数词，看数词前后是否矛盾，如“大约、上下、左右、平均、以上、至少”等词。“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。 3．句中使用“和、与、及、以及”等词和顿号表并列关系时，看并列是否合理，尤其要注意交叉、属种关系的概念是否并列使用。 4．句中有双面词语，检查是否患前后失应症。 　１、有近20％左右的同学，在这次考试中没有及格。 　２、本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求年龄在20—22岁左右，男女不限，有工作经验者优先。 　数词不当，确数与约数不能同时使用。 解析：“近２０％”与“左右”矛盾。 　　解析：“２０－２２”是确数，“左右”是约数，前后不能同时使用。 典题范例 ?１、最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。?  　２、周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。 　解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？? 解析: 两句之间无因果关系,不合逻辑。 　强加关系：前后两句之间没有必然的因果（转折）关系。 典题范例 　１、给病人做手术，过去由医生个人决定，现在规定重大手术需要集体讨论决定，这就保证了手术的顺利的进行。 　２、只要有了水，作物就可以存活，这是最基本的常识。 　 注意句中的一些表示范围、表示判断、表示程度的词语――查不合逻辑。 （尤其是带有绝对意义的词如“全”“都”“凡”“从来”“历来”“一定”“必须”等） 不合事理：整个句子意思的表达与客观现实或事理明显地相违背。 　“只要有……就”“是”这样的表判断的词，表“水是作物存活”的充分条件，而这是不合生活事理的。 “集体讨论”不是“保证”“手术顺利进行”的绝对前提。 典题范例 不合逻辑 1、自相矛盾?2、范围不清?3、强加关系4、否定失当　 5﹑数词失当 6、不合事理 7﹑两面对一面 查前后肯定否定颠倒。 多个并列的概念――查概念不清。 注意抓因果关联词，查强拉因果。 注意表范围、判断、程度的词，查不合逻辑。 注意确数与约数。 注意前后照应是否对等周全。 3、宾语残缺 1、把及物动词当成了不及物动词用。 例如:这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。 【分析】“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。 2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺。 例如: 他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 【分析】应在“敢搏”后加“的精神”。 1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝 2、这次学术会，收获很大，时间并不长。 4、关联词残缺 而且 虽然 5、介词残缺 1、我真后悔，怎么为一时的意见不合，就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？ 2、一个人的性格不是天生的，而是他的家庭出身、生活环境和经历决定的。 与，“与……朋友” 由 １、隐性语义重复 １、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性