高二理科班期中考主题班会.ppt

遂溪一中 韦武凤 遂溪一中 韦武凤 ——V5青春系列之三 创建国际生态文明学校 一、由“三摩”被禁，引发的思考 不方便→买单车→买爱玛电动车→买女士摩托→买男式豪爵→买五羊本田→买夏利→买北京现代→买上海大众→……（车奴产生了） 买车目的干什么？我们忘记了初衷。可曾记得来一中最初的梦想？ 送走高一的新鲜，带着高三的恐惧，正经历高二繁忙，理想似乎渐行渐远，在这过度阶段你准备好了么？ 我们是怎么了？“忙”、“盲”还是”茫”？ 你是否有以下感觉： 1、在学习上，对某些科目已丧失信心。 2、再努力，总成绩还是原地踏步，感觉自己一无是处。 3、同学、好友变得自私，谁能用爱烘干你潮湿的心。 4、我是老师的“眼中钉”，父母心中的“笨小孩”。 5、在游戏中感觉到自己的存在；只有他或她才会欣赏我；我不能没有手机。。。 6、你是不是很怀旧？ 7、你是不是怀疑自己有心理疾病？ ——都是学习成绩惹的祸！ 二、这些负能量产生的根源是认知冲突 俄国心理学家维高斯基：可能发展区理论 1、认知循序性：由低到高，循序渐进——切忌揠苗助长 2、认知阶段性：在某个阶段学东西效益最高，“窗口”一旦关闭事倍功半——学习需及时 3、认知的冲突：上一阶段认知的缺陷与新知识的衔接问题，疑惑的积累造成学习困难 试活动一下你的筋骨： 你还可以这样么？她背后付出了多少？ 4、对我们现在的学习有什么启示？ 1、阶段性：在适当的时间段做正确的事，高中尤其是高二我该怎么做？（事半功倍） 2、循序性：掌握基础知识，为下一阶段的学习打好基础。（注重知识的衔接） 3、结合文科的学习：学习困难多与懒惰有关，与智商无关；不因无志，而与毅力、行为习惯有关。 三、面对学习造成的困惑、引发的消极心理，我们该怎么做？ 1、正确认识自己 仔细观察：你看到了什么？ 很多人只看到了污点，却没有看到大片洁白的可发展区域。 其实你现在的污点（学习困难）不是你的智商造成，而是你的行为习惯。以及对这个污点感慨后悔，不如在这片洁白的区域描绘你要的生活。 再仔细观察：你又看到了什么？ 很多人又看到了洁白的大片区域，对自己的污点却熟视无睹，还要让它不断地放大么？ 如果你浪费了高中一年半的时间，你还要再挥霍剩下的那一半么？ 2、正确对待学习的“瓶颈效应” 所谓瓶颈，就是你总是发现自己好像总是没有任何的进步，尽管你还像以往一样的努力，甚至更加努力。 意志坚定的人：坚持，有付出就会有收获；意志脆弱的人：选择放弃或者坚持一段再选择放弃。 我们不可避免的要遇到瓶颈，可它不是世界末日，它只是学习曲线当中再普通不过的那么一个阶段而已。 实际上在瓶颈阶段，并不是我们没有任何的收获 ，只是你的主观预期太高，掩盖了你的进步，由此造成的心理落差。怎么办？ 毅力：放弃只要一句话，努力却要一辈子！学习，贵有恒，何必三更起五更睡 最无益，只怕一日暴十日寒。 如果你不能坚持了，请想想他们！ 父母三重恩： 生我之痛 育我之辛 养我之苦 你的选择： 逃避：——“我不想我不想长大，不是因为我自私，是怕你们老得太快！”如果你孝顺就快长大! 面对：——只要有一双忠实期待的眼睛同我哭泣，就值得我为生命受苦! 合抱之木生于毫末，千里之行始于足下。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 （1）积极乐观——幸福之门 When the door of happiness closes, another opens,but often times we look so long at the closed doorthat we dont see the one which has been opened for us. （2）平常心淡定 善待身边的人 “我有很多好友，但都在家乡，远水不解近渴啊。”有人把同学当成对手。他们都错了！关键时刻能及时给予你帮助的，还是你的身边的人；学习的目的是提高自己而不是打败别人。 如果你把别人看成是魔鬼，你就生活在“地狱”里； 如果你把别人看成是天使，你就生活在“天堂”里。 如果你能把别人变成魔鬼，你就在制造“地狱”； 如果你能把别人变成天使，你就在制造“天堂”。 请记住你来这里的目的！ 读好书 交好友 行远路 做大事 求一等学识 立一等品格 上一等学府 成一等事业 1、每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 2、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 3、获取幸福的不二法门是珍视你所拥有的，遗忘你所没有的。 4、抱最大的希望，尽最大的努力，做最坏的打算。 5、一切伟大的行动和思想，都有—个微不足道的开始。 最后送给大家5句话 * * 创建国际生态文明学校