高考考点表现手法 PPT.ppt

* * 使用方法：【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩下载更多模板、视频教程： * 使用方法：【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩下载更多模板、视频教程： * 上海高考语文现代文阅读 ——表现手法 主讲人：谷亚男 复旦大学 1.象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。? 2.对比衬托：是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。? 3.先抑后扬：引发好奇，感情铺垫，引发好奇。? 4.托物言志：作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。? 5.借景抒情：通过景物描写来衬托或喜或悲的情感。? 6.虚实结合：突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，更集中地揭示题旨。? 7.动静相衬：动衬静，静衬动，生动烘托作用。? 8.以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。? 9.渲染烘托：渲染往往用对环境、景物等进行多方面的正面描写形容，来突出形象。烘托则指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。 10.联想想象：联想是由一事物想到另一事物的心理过程；想象是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象可使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。? 11.引用：A 引用传说故事增强文章的传奇性，丰富文章的内容； B 引用诗歌丰富文章内容，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美； C 引用名言使文章更具有说服力。 常见的表现手法 08 象征（5分） 《灯笼红》第12题：“文章将曾祖母喻为‘灯笼红’，又将她喻为‘收完了庄稼的一块地’，联系全文对此加以评析。” 09 借景抒情（4分） 本文与《故都的秋》都写了南北景象，其用意各不相同，请加以评析。 10 虚实结合、联想想象、借景抒情（3分） 《天目山》第9题“从表现手法上，选择一个角度对第⑨段作赏析。” 11 12 八年上海高考现代文阅读之表现手法题型统计 引用（4分） 对比衬托（6分） 渲染烘托（4分） 对比衬托（4分） 对比衬托、渲染烘托（3分） 《惠特曼访问记》第12题“文章最后一段颇具匠心，从内容和结构两个方面赏析文段。” 《冬阳·童年·骆驼队》第12题“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。 《又见鹭鸶》第12题联系全文，鉴赏文章结尾引用《蒹葭》诗句的好处。 对第④⑤段描写大雪的作用分析不恰当的一项是（ ）A．表现了“我”寻人过程的艰难。 B．衬托出此行在“我”心里很重要。 C．渲染了“我”强烈的怨恨之情。 D．为突显作品的主旨做了必要铺垫。 《宁静》第8题“自选一个角度赏析第③段的景物写。” 13 14 15 八年上海高考现代文阅读之表现手法题型统计 01 02 常用程式用语 03 解题思路 提问方式：文章这样写运用了什么表现手法；从内容方面赏析文段；这样写有什么好处、效果？ 这种表现手法有什么作用、好处或效果结合语境或主旨情感加以说明。（立足表现手法效果+文本主旨和情感分析） 这种表现手法在文本中表现了什么内容？（指明用法） 确定考查区域，明确该范围内文本用了哪些表现手法？（说出手法） 体现了什么手法，营造了什么，强调（强化）了什么，深化了主题，点明了题旨。 真题演练 母亲依然走在前面。从上山那一刻起，她的双目就被山峦雾气染得湿润。树林深处鸟鸣啁啾，声声如歌， 第一步