学习任务1制定数车床安全操作规程.doc

一体化课程 学习任务 教学时数 12 学时 上课日期 周次 、分析工作任务的完成情况，并进行持续性的反思改进。： 1、养成积极思考自主学习的能力； 2、培养交流沟通、团队合作意识； 3、培养分析问题和解决问题的能力项目教学法、行为引导法 展示板、展示纸、水彩笔、资料柜、黑板磁铁等 学生情况分析 数控加工（车方向）200830106001班为2+2四年制3年级学生，已有制图、规程、金材等多门专业基础课程的学习，已经具备普通车工一年的实习经历，接触了普车实训，能使用常用工具进行零部件的拆装，刃磨刀具，能根据切削要求选择合适刀具、夹具。有小组协作的方式完成学习任务经历，这是学生接触数控车床的第一个项目。 学材分析 学生对作业现场数控参观了解，有哪些信誉好的足球投注网站有关6S的标识，安全操作的管理规程。查阅资料、讨论相关规程的意义作用；在老师的指导下，划分小组，明确责任人，熟悉班组管理的一般流程；通过各种信息渠道收集有关的专业信息；根据实际学习小组管理的日常生产流程并积极付诸实践； 努力做好班前作业会和班后总结会；创造和谐的小组氛围；老师指导下，查看数车基本机械、电气结构，讨论演讲数车基本工作原理 学习重点及其化解方法 学习重点： 1、掌握6S现场管理理念，将整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全落实到日常生产中； 2、在老师的指导下，划分小组，明确责任人，熟悉班组管理的一般流程； 3、讨论相关安全操作规程的重要精神，具体步骤； 化解方法： 1、教师运用录像、PPT、各种机床说明书、现场标识、多种机床安全操作规程范本等多种形式的资料使学生了解安全操作知识。 2、教师指导学生通过小组作业会把任务分解，制作宣传海报展示学习成果。 学习难点及其化解方法 学习重点： 1、老师指导下，查看数车基本机械、电气结构，讨论演讲数车基本工作原理； 2、找寻现场标识，指出不符合6S的地方，进行整改。分析工作任务的完成情况，并进行持续性的反思改进 零件数控车床加工 学习任务1名称 制定数控车床安全操作规程 学习任务1学时 12 学习任务情境 为熟悉新的工作环境，熟悉6S管理内容。查阅相关资料，通过几份不同的安全操作规程的比较，深刻理解相关规章制度，完成适合我院数控实习场所安全规程的制定。 学习目标 1、在老师的指导下，掌握6S现场管理理念，将整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全落实到日常生产中； 2、在老师的指导下，划分小组，明确责任人，熟悉班组管理的一般流程 3、通过各种信息渠道收集有关的专业信息；根据实际学习小组管理的日常生产流程并积极付诸实践； 努力做好班前作业会和班后总结会；创造和谐的小组氛围； 4、分析工作任务的完成情况，并进行持续性的反思改进。 学习内容 学会通过各种信息渠道收集有关的专业信息； 掌握6S现场管理理念 学会小组管理的日常生产流程； 相关各方面安全生产规定； 数控机床机械结构 教学建议 可用录像、PPT、各种机床说明书等多种形式的资料供学生查阅使用，了解安全生产规定，并制作宣传海报展示学习成果。 学习 阶段 学习内容 学生活动 教师活动 考评方法与 考评要素 学习活动一：参观生产现场（20分钟） 一、准备 1、2、学生门前集合、整理着装、记录学生出勤；进行安全教育及场地工作要求3、； 、学生按要求集合和着装检查 1、教师A教师B教师。 教师A组织学生交流讨论 教师 4、教师A教师 6S是否到位，如：学生着装是否工作要求 小组活动安排是否和谐顺利、合理有效率 团队精神面貌是否良好 否满勤。 学生的、团队协作能力。 1、辨识讨论现场6S管理标识，将整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全理念自觉落实到日常生产中； 2、阅读机床说明书，介绍数控车床基本情况； 3、查阅机床说明书，收集安全操作方面的要求，记录要点； 4、老师指导下，查看数车基本机械、电气结构，讨论演讲数车基本工作原理 教师。 、3教师A。 4、教师A教师学生学习态度和团队 合作情况。 学生学习能力，独立思考，分析和问题的能力。 学习活动三：计划（10分钟） 1、分析安全规程的适用范围，讨论规程内容与形式，做好实施计划的时间表。 2、论证计划的可行性 3、安全操作规程的排版，计划定稿，安排实施人，书面明确； 1、分析安全规程的适用范围，确定计划内容形式，做好实施计划的时间表。 2、切实做好调查询问，咨询老师与学长，调动小组的所有力量搜集信息，在小组作业会上发言讨论计划的可行性 3、计划定稿，安排实施人，书面明确； 1、教师教师教师教师教师观察各组的表现，并进行评价、学生配合的 学习活动四：决策 （10分钟） 1、确定内容，论证计划的可行性 2、如何将制定的计划初稿向领导陈述，得到优化建议，最后说服领导得到批准。 3、制作计划书；