小学数学三年级下课程纲要.doc

三年级下册数学课程纲要 撰写人：杨俊利 王云翼 教材：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书 小学数学三年级下册 授课时间：57课时 授课对象：小学三年级学生 背景分析： 在数与计算方面，除数是一位数的除法、两位数乘两位数仍然是小学生应该掌握和学习的基础知识和基本技能，是进一步学习和计算的基础。小数的初步认识可以扩大用数学解决实际问题的范围，进一步发展数感，并为进一步学习小数及小数的四则运算做好铺垫。 总目标： 1.结合具体情境，通过操作的方法，使100%的学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百），并会估算。 2.通过经历笔算过程，使98%的学生掌握一般的笔算方法，会笔算一位数除多位数，两位数乘两位数。 3.在具体情境中，通过观察、比较，使99%的学生会看条形统计图，掌握简单的数据分析。 4.结合具体情境，通过说一说，找一找，辩一辩，做一做等活动，使98%的学生会辨认方向，能用词语描述物体所在方向，会看简单的路线图，能描述行走路线。 5.结合实例，通过观察和操作的方法，使97%的学生认识面积的含义，认识面积单位，会进行简单换算，掌握长方形、正方形面积公式，并正确计算。 6.结合具体内容，通过观察、比较的方法，使98%的学生初步认识简单的小数，知道小数的含义，会读写、比较小数，会计算小数加减法。 7.结合实物，通过观察、对比，使99%的学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道各月及全年的天数，知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 内容标准与教学安排 第一单元：位置与方向 内容标准： 结合具体情境，认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教学安排： 课时1：认识方向（认识东南西北） 课时2：问路（会看简单的路线图） 课时3：认识方向（认识东北、东南、西北、西南） 课时4：动物园导游图（会看线路图） 课时5：综合练习 第二单元：除数是一位数的除法 内容标准： 会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十； 经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法； 能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。 教学安排： 课时6：分一分（口算一位数除整十、整百数） 课时7：分一分（除数是一位数的除法估算） 课时8：植树节（笔算一位数除两位数商是两位数） 课时9：植树（笔算一位数除两位数商是两位数） 课时10：整理照片（一位数除三位数） 课时11：练习五 课时12：练习五 课时13：买书（除法的验算） 课时14：练习六 课时15：猪八戒吃西瓜（0除以任何不是0的数都得0） 课时16：计算电费（商中间和末尾有0的除法） 课时17：参观天文馆（一位数除多位数商中间或末尾有0的笔算） 课时18：练习八 课时19：整理复习 课时20：练习九 第三单元：统计 内容标准： 认识两种新的条形统计图，学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图； 学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。用直观的方式理解平均数的含义。 教学安排： 课时21：商场销售记录（认识横向条形统计图） 课时22：统计身高（会看条形统计图） 课时23：收集瓶子（了解平均数的意义） 课时24：打篮球（平均数的应用） 课时25：练习十一 第四单元：年、月、日 内容标准： 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系； 知道24时计时法，会用24计时法表示时刻； 理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 教学安排： 课时26：年历（认识年、月、日） 课时27：年历（闰年、平年的有关知识） 课时28：百货商场（了解24时计时法） 课时29：坐火车（计算经过时间） 课时30：综合练习 第五单元：两位数乘两位数 内容标准： 会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数； 掌握两位数乘两位数的计算方法； 能结合具体情境进行乘法估算； 能运用所学知识解决生活中的简单问题。 教学安排： 课时31：邮递员（口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数） 课时32：多媒体教室（两位数乘两位数的乘法估算） 课时33：练习十四 课时34：买书（两位数乘两位数，不进位） 课时35：练习十五 课时36：下围棋（两位数乘两位数，进位） 课时37：练习十六 课时38：练习十六 课时39：整理与复习 课时40：练习十七（综合练习） 第六单元：面积 内容标准： 认识面积的意义，能用自选单位估计和测量图形的面积； 体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象； 掌握长方形、正方形的面积公式