岭南版小学一年级术第2册教案.doc

第一课：《漫游飞行世界》 教学目标： 1、知识与技能：能说一说飞行世界的形、色、声、光；能模仿飞行的动态。 2、过程与方法：通过视、听发展想象；通过观察、比较感受飞行世界的美；学习活动中体验发现的乐趣。 3、情感、态度、价值观：有喜欢大自然的情感。 教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 教学过程： 第一课时： 一、导入 1、创设自然环境：树林，草丛，花丛，池塘…… 设问：小朋友在寻找什么？ 2、创设由地面到天空的情境。 设问：你发现了什么？板书课题。 二、讲授新课 1、观察与思考，集体回答…… 2、小组议论：飞行的鸟，自由自在，天空一望无际，还可以看到地面上美丽的风景。 3、思考与自由发言： 我认为天空有些什么？什么是“美”？什么是“妙”？ 设置悬念，吸引学习兴趣。 重点引导对形与色的注意。 教师不作结论。转入下一个环节 4、课堂发展 1）、观察比较不同地域的鸟望图 设问：你能寻找哪几种不同的色彩 2）、设问：除了美丽的天空，还能看到什么？ 3）、导赏大师与儿童作品。 设问：上述图片中那些地方使你产生“可爱、生动、神奇、惊喜、美丽、奇怪”的感觉？ 艺术家创造了那些会飞的形象呢？ 5）、思考想像：用词组描述科技手段带来哪些冲击力强的视觉感受。（太空、航空业的发展） 6）、动手表达：怎样学习画家表现会飞的形象呢？ 鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。 引导学生抓住自己感兴趣的细节，说出并画出自己飞行的梦想。 8）各组组长组织反思评价：可以自由选择其中集体进行评价。 自评，他评鼓励、自信 教学后记：学生的想象力比较丰富，但表现起来就不是那么理想了。 第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。 二、小组活动，互相说说自己飞行的梦想。 三、学生活动，把画添画完整，实现自己的飞行的梦。 四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己的梦想，体会乐趣。 五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的飞行梦想的。 六、拓展延伸：鼓励学生多想象，创作更多有趣的物品。 第二课：《海底世界多奇妙》 教学目标： 1、知识与技能：能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。 2、过程与方法：在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。 3、情感、态度、价值观：有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习的愿望。 教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点：能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。 教学过程：第一课时： 一、引入新课： 1、一段有关海底的小电影和图片 问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗？（海洋……） 你们还知道海洋中有什么吗？（珊瑚、水草……） 2、在海洋中有数不清的生物。它们有的大还有那么小的，轻便、千变万化。 3、今天我们就来表现想象海洋生物。 4、板书课题，引入新课。 二、讲授新课： 1、认识、了解海洋生物。 A、 小朋友，你们知道海洋生物有那些摸样吗？ （课件出示海洋生物图片）（课件显现宇宙中星球运行图） B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。 2、启发联想： A小朋友，你们知道地球上有什么吗？（山、海、河流、陆地……） 出示地球仪，不同的颜色代表不同的含义，不同的线条代表不同的含义。你知道那些是属于海洋的呢？为什么？ B海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的生物会是什么样的呢？ （指导学生讨论、谈自己的看法。） 3、如何表现： A出示一画面，假如这是我们的海洋。 B画上我们心中想象的海洋生物。 C课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。 4、海洋的点缀： A、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。 B、课件欣赏作品：美国艺术家的作品，是得到海洋的启发而创作的。 三、学生活动，画出自己想象中海洋生物的模样。 教学后记：学生对海底世界有很大的好奇心，注意力很集中，能开动脑筋想象，因此草稿画得还不错。 第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。 二、小组活动，互相说说自己想象中的海洋。 三、学生活动，修改完善画稿。 四、小组观摩活动，学生互相交流自己的想法，体会乐趣。 五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的。 六、评价，各小组相互欣赏各组的作业，以达到互相学习的目的。共同评选出哪一组的作业最有创意。 第三课：《五彩的泡泡》 教学目标： 1、知识与技能：通过启发引导，让学生能选择适合的方法（点、线、色）表现作品。 2、过程与方法：设置情境，使学生体验游戏（吹泡泡）的乐趣，能感受泡泡造型与色彩的变化，学会正确的观察方法。 3、情感、态度、价值观：学生能主动有意识地通过