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图书馆中期汇报稿(9。27)成都
“数字化图书馆在中小学生阅读中指导方式的研究”
中期汇报稿
——双流县黄龙溪学校课题组
本课题组从2013年1月起成立以来，紧紧依托图书馆这一平台，始终以学科教师为阅读指导的主体，以学生的发展变化为依据，开展了一系列的研究活动。对图书馆在中小学生阅读中的指导方式的认识也在不断深入、深化。
一、深刻认识到了图书馆对中小学生阅读指导方式研究的重要意义
我校是一所成都市标准化九年一贯制学校，我校图书馆于2006年建成，有藏书室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室各一个，建筑面积共580平方米，藏书44125册，生均图书25.8册。一方面是我校具有丰富的图书资源，而另一方面的现实却是我校中小学生课阅读的数量、种类也很单一。
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