好的 教师职业能力 名词解释2.docVIP

1.教师职业能力 2.职业威望 3.智慧技能 4.动作技能 5.教学能力 6.教学认知能力 7.教学设计能力 8.教学反思能力 9.教学实施能力 10.教学策略 11.德育能力 12.第一印象 13.现象---本质法 14.效应---本体法 15.说服教育法 16.榜样示范法 17.情感陶冶法 18.实际锻炼法 19.自我教育法 20.教师的管理能力 21.反馈辅导 22.单元辅导 23.考试辅导 24.教育基本法 25.教育部门法 26.综合教育法 27.单行教育法 28.教育相关法 29.教师科研 30.课题 31.观察法 32.调查法 33.历史法 34.行动研究 35.信息 36.信息能力 37.信息获取能力 38.信息检索 39.信息检索系统 40.手工检索 41.计算机检索 42.书面语言 43.体态语言 44.手势语言 45.暗示 46.教师人际交往能力 47.教师的协调能力 48.教育机智 49.道德 50.课堂教学中的教育机智 51.与学生交往中的教育机智 52.教师角色 53.教师角色认知能力 54.教师角色冲突 55.教师角色多重性 56.心理调适能力 57.压力 58.应激 59.负性情绪与情感 60.中等学校教师的心理调适能力 61.教师自我提高能力 62.教师的学习能力 63.教师的研究能力 64.教学创新能力 教师职业能力-名词解释 1.教师职业能力是老师以顺利地乃至完美地完成教育任务为特征的职业活动能力 2.职业威望是一种职业与其他职业的 相对地位、所有社会成员.根据个人的职业给予他的敬意程度。 3.智慧技能是人运用语言、符号、规则、模型解决问题的能力。 4.动作技能是人通过某种特定动作完成某项任务的能力。 5.教学能力是老师指导学生进行学习活动、完成教学任务的能力。也可以说，就是老师有效开展教学活动的能力。 6.教学认知能力是指对各教学要素，如学生及教学目标、内容、方法、策略、手段等的领会、分析、判断能力。主要表现为：领会课程标准能力、分析教材能力、了解学生能力。 7.教学设计能力是指老师课前对各种教学要素，如学生及教学目标、内容、策略、方法、环境等进行详细的计划和安排的能力。包括教学目标设计能力、教学内容整合能力、教学策略设计能力、编写教案能力。 8.教学反思能力是指教师为了成功实现教学目标对已经发生的或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考能力。 包括 ：教学活动的反思能力、对教师自我心理因素的反思能力。 9.教学实施能力是指老师在课堂上实施教学方案、解决具体教学问题进而实现教学目标的能力。 包括 ：课堂调控能力、实施教案能力、教学应变能力。 10.教学策略是为实现某种教学目标而制定的教学程序及其实施措施。 11.德育能力就是对学生进行道德、政治、思想、法制和心理健康教育的能力。 12.第一印象是指教师对学生最初的认识和感受，也称“最初印象”，心理学上称为“首因效应”。 13.现象---本质法这种方法就是直接观察学生 在日常生活中的种种表现，透过现象看本质，进而对学生有个较客观的评价。 14.效应---本体法这种方法就是从分析事物间的相互联系开始，抓住事物变化后产生的效应，由认识事物变化后所产生的效应来认识事物本体。 15.说服教育法是通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，提高思想道德认识的一种方法。 16.榜样示范法是以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的一种方法。 17.情感陶冶法是通过教师自觉地创设良好的教育情景及自身的教育因素，对学生进行潜移默化、耳濡目染的感化和熏陶，从而使他们的道德情感和性格逐渐完善的一种方法。 18.实际锻炼法是老师有目的、有计划地组织学生参加一定的实践活动，以使他们形成良好的思想品德和行力习惯的一种方法。 19.自我教育法是指学生在教师的指导下，在自我意识的基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制方法。 20.教师的管理能力是教师对学生学习管理、学生体育与卫生管理、学生日常行为管理、班集体管理以及依法从教等几方面能力的总称 21.反馈辅导 是新课程讲授后，根据学生学习中出现的具有共性的问题，有针对性地面向全体学生所做的辅导，它需要教师有及时发现问题，准确找出问题症结和解决问题的能力。 22.单元辅导是一单元的课程结束后，面向全体学生所做的辅导。 23.考试辅导 是阶段性学习结束后，为了迎接学期考试、期末考试、升学考试所作的复习性辅导。 24.教育基本法是国家教育的根本法律。《中华人民共和国教育法》(1995)是我国的教育基本法，是我国一切教育立法的依据，也是我国一切教育实践的根本法律依据。 25.教育部门法是根据教育基本法制