小学六年级上册综合实践课程教案.doc

亲情初探（1）——理论课 教学目标：懂得是么是亲情，懂得爱自己的长辈，理解父母的辛苦是为了谁。 教学重难点：理解亲情之间的爱的传达和表达方法、方式。 教学过程： 呼唤亲情 亲情与我们一生相伴，无处不在，感受如何呼唤亲情。 从世上只有妈妈好这首歌中你感受到了什么？ 感悟亲情 在生活中你能感受得到长辈对你的关怀吗？ 你理解了父母对你的爱乐吗？ 放送亲情 你是如何表达自己对长辈的爱的呢？ 老师说说父母对子女的爱的小故事。 小结本节课。 亲情初探（2）——活动一 教学目标：通过活动记住自己亲人的生日，让亲情带我们走进和谐的大家庭。 教学重难点：记住亲人的生日。 教学过程： 亲人调查表（把自己亲人的生日填在下表中） 称呼 生日 爷爷 奶奶 爸爸 妈妈 ...... 2、写出自己的家族成员，看谁写得完整。 家族成员表 说出你印象最深的意见亲情趣事。 教师评价本节课的活动。 亲情初探（3）——活动二 教学目标：了解关于亲情的节日，了解家庭成员的性格及亲戚们来往的情况。 教学重难点：了解亲人们的性格，根据其性格去与之交往。 教学过程： 我的家庭之最（填写下表） 性格 称呼 原因 最民主的是谁？ 最幽默的是谁？ 最......的时谁？ 关于亲情的节日 国家 时间 节日名称 节日来由 庆祝形式 我家的亲戚们的来往情况（写一写哪些节日你们家都与哪些亲戚来往）。 教师对本次活动的评价和对本节课的小结。 亲情初探（4）——活动三 教学目标：懂得从诗歌、歌曲、故事中去理解亲情，学会设计调查问卷及写调查报告。 教学重难点：读懂亲情，会写调查报告。 教学过程： 查找有关亲情的歌曲、诗歌、故事。 设计一份调查问卷。 样卷 你的年龄： 性别: 在家里，你最喜欢的人是（ ）。 爸爸 B.妈妈 C.爷爷 D.奶奶 E.哥哥（弟弟） 你和父母（或祖父母）是否经常在一起交流？（ ） 经常 B.有时 C.不会 你觉得在家里生活的幸福吗？ 很幸福 B.较幸福 C.不幸福 4、你的父母（或祖父母）平常是怎样对你的？（ ） A.有事与我协商 B.强迫，命令 5、......... 写一份调查报告。（要求如下） 题目： 姓名： 前言：（扼要说明调查的目的；时间、地点；对象范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么） 主体：（这部分祥诉调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所都材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论） 结尾：（可以提出解决问题的方法，或提出问题，引发人们的进一步思考，或发出倡议和号召） 教师对学生的作品进行评价及对本节课小结。 亲情初探（5）——活动四 教学目标：学会制作一个“亲情集”，让学生在制作的过程中感悟亲情，走进美妙的亲情世界。 教学重难点：如何在制作的过程中感悟亲情。 教学过程： 收集资料 把同学们亲戚之最的资料进行收集整理。 把同学们的最有感染力的亲情照片和“亲情寄语”收集整理。 收集同学们最尊敬的亲戚的访谈记录。 收集不同的亲戚的家乡的习俗。 对各组的收集到的资料进行投票，选出“亲情集”的内容。 制作“亲情集” 设计版面 制作 评价 选出优秀作品，进行奖励。 总结本节课内容。 亲情初探（6）——活动五 教学目标：知道去表达自己对亲人的爱，让自己和亲人感受到爱的存在。 教学重难点：如何去表达自己的爱。 教学过程： 了解一下哪些人更需要亲情？ 想一想放送亲情的方法有哪些？ 浪漫的方法：送自己制作的花或亲情卡。 感人的方法：为亲戚定亲情报刊，送去一年的问候。 热情的方法：当亲情自愿者。 ...... 如何送亲情卡？ 放松亲情活动 组建活动小组。 活动方案。 明确活动目标。 活动的步骤。 活动的效果呵对活动的评价。 小结本节课内容。 我们手中的毛线画 教学目标：通过教学，学生能初步了解毛线工艺，掌握毛线画的基本方法，同时培养学生的审美能力，动手探究创新能力及合作能力。 教学重难点：学生动手制作毛线画的造型创作，能简单制作毛线装饰画。 教学过程： 1、和一位穿着毛衣的学生聊天，亲切地问学生：“这件毛衣是谁为你织的？穿着这样的衣服，你想说些什么？” 2、穿着妈妈亲手为我们织的毛衣，我们感到非常温馨，非常暖和。其实由毛线编织的工艺品还有很多很多呢？ 3、你了解毛线工艺吗？课前老师请大家查找了这方面的资料，谁来告诉大家？ 4、出示毛线画实物作品，激发学生兴趣。看，这是一件毛线画作品，大家有没有信心把它做好？ 5、讲要领。 （1）在学之前，我们先要掌握毛线画的基本技法和要领。仔细地观察，哪一个细心的同学能发现其中的秘密？（