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教育调查报告 题目 小学生作业量调查报告 姓名 陈晓榆 学院 化学与环境学院 班级 1202班 学号 121030057  小学生作业量调查报告 2013年8月21日国家教育部就《小学生减负十条规定》公开征询意见，这规定出来，引起了大众对小学生作业量的关注。其中规定中的第四条是：一至三年级不留书面家庭作业，四至六年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时之内。要积极与家长互动，指导好学生的课外活动。有的网友支持减负，表示应该还给孩子一个快乐的童年；也有学生家长认为减负并不现实，面对残酷的竞争，孩子更要努力学习，决不能输在起跑线上。许多家长看着孩子每天背着沉甸甸的书包，既心疼，又无可奈何。那么，不留作业能否还孩子一个快乐的童年呢？现在小学的作业量到底有多少，他们的作业量是否在他们的承受范围之内呢？ 调查目的： 现在小学生的作业问题已经成为许多家长讨论的热点话题，国家教委、北京市教育局有关小学生作业量有如下规定：一年级不留家庭书面作业;二年级一般每天家庭作业量不要超过三十分钟;三年级一般每天家庭作业量不要超过三十分钟;四年级一般每天家庭作业量不要超过四十五分钟;五年级一般每天家庭作业量不要超过一小时;六年级一般每天家庭作业量不要超过一小时。 本次调查是为了了解现在小学生的作业量是否符合规定并了解家长对作业量的看法。社会竞争越来越激烈，许多家长都希望自己的小孩赢在起跑线上，加上应试教育的压力已经蔓延到小学生身上了，过大的学习压力并不利于小孩的成长，合理的作业量才能使孩子们在快乐的学习环境中成长。 调查形式： 本次调查将以问卷调查的形式了解大众对《小学生减负十条规定》的看法，并结合小学生的心理和生理的发展情况对调查结果进行科学合理的分析，并提出意见。由于小学对事物的判断能力较差，不能客观合理地分析事情，故本次调查报告的调查对象主要小学生家长。本次调查以网上问卷形式，随机调查了21位家长，有效数据21份。 调查问卷的设计参照《小学生减负十条规定》的内容来设计问题，合理科学地了解现在小学生的作业量。 数据统计： 各年级作业量的调查。 在被调查者的孩子中各年级占的比例：一年级23.82%；二年级9.52%；三年级14.29%；四年级14.29%；五年级9.52%；六年级28.57%。 左图是这二十一位家长对自己小孩做作业所用时间的统计。由图中可看出有23%的小孩每天做作业时间超过了两个小时，只有10%的小孩的作业量是低于半小时的，也就是说，有90%小学生的作业量超过了国家教育局的规定。 在被调查者中，52%家长认为他们孩子的作业量过多。这说明超过半数的家长认为学校的作业量不合理，不合理的作业量会影响小孩的正常作息时间。处于小学阶段的孩子正是生长发育的关键时期，据调查，小孩在晚上九点左右睡觉最有利于其发育质量，保证睡眠时间为 8—10个小时不仅符合长身体的生物钟的需要而且有利于保证第二天有足够的精神和精力去完成一天的学习及保证其学习质量。 但是在被调查者中，超过60%的家长说自己的孩子每天做作业做到晚上9：30还不能去睡觉，这就违背了孩子生长发育的生物钟需要。 晚上不够睡，第二天没精神上课，那么这一天的学习质量得不到保证，作业不会做，这是个恶性循环，并不利于孩子的成长。 作业形式的调查 调查问卷以多选题的形式对家长对他们小孩的作业形式进行了调查。其中我们发现，现在小学生的作业形式主要是抄写、数学计算和背书为主，有少部分学生的作业形式有做手工或其他形式。对于这看起来比较单调的书面作业形式是巩固孩子一天的学习情况，还是为他们的学习增加了负担？ 超过65%家长认为作业不应停留在书面作业上，应该增加与家人互动的家庭作业。在这个竞争激烈的社会，许多人都忙于工作而少了与家人相处的时间而且单调的作业形式会削减对学习的兴趣，家庭作业除了可以学习知识以外，还可增进孩子与家人的感情，这有利于孩子身心健康。 繁复的书面作业会增加孩子的作业量，过多的作业会对孩子的成长有怎么样的影响？ 52%家长认为过多的作业会影响孩子的身心发展；14%家长认为过多的作业让小孩缺少了与家人互动的时间但有29%家长认为这会让孩子的知识更加巩固。这表明，过多的作业对小孩有负面的影响，但作业可以巩固知识，所以作业要有但不能过量。 对《小学生减负十条规定》的看法 在被问及是否赞成一到三年级不留书面家庭作业，四到六年级要把作业量控制在一个小时内时，71%的家长表示赞成。也就是说大部分家长认为孩子的作业需要减负。 但如果不布置作业，孩子们在家会做什么呢？我做了如下统计。数据表明