初中部教育教学管理各项规章制度.doc

初中部教育教学管理各项规章制度 篇一：初中学校教学管理制度 初中学校教学管理制度 一、教学常规： 教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是教学基本规律在教学中的具体体现。认真贯彻教学常规，可使教学工作纳入规范的轨道，是大面积提高教学质量的重要保证。 一、期初要对照大纲通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中所处的地位,并认真制定好教学计划。 二、备课要加强计划性、针对性，讲究实效性，每位教师必须超备一周的课。教龄在六年以上教师可采用电子备课或书面备课，可以备简案,并要求在教案后写上教学反思，每学期1—3篇；教龄在三年以上，六年以下的教师，必须备详案，写教学反思3—5篇；集体备课时，每位教师都要轮流担任中心发言人，学期末上交集体备课教案（写在备课本上），每人至少4篇，开过课的老师，必须写上教学反思。学校对教师备课检查三次：开学初第三周检查一次，学期中途抽查一次，期末检查一次。集体备课教案每学期抽查1—2次。 三、每节课都要在预备铃响时到教室门口候课。要准时上下课，不拖课、不提早下课。 四、作业要精选，数量要有弹性，分必做与选做，批改要及时认真。 五、每月至少听课2—3节，全学年至少30节，并记好听课笔记。 六、每学期必须撰写两篇教学案例，一篇教学论文，每学年开一次校内公开课，每学期必须在年级段内开课1—2次。 七、凡上级业务部门通知要参加的活动和会议必须准时参加，不能缺席。 八、提倡个别辅导，严禁占用午休或放学时间集体补课。 九、上课时，力求衣着整洁大方，举止端庄；语言要规范，不讲方言；板书要工整，不写错别字与繁体字。 十、闲课时应在办公室备课、批改作业，不做与教育教学工作无关的事。 十一、严格按课程表上课，未经教导处批准，不得私自调课，不得随意安排自习或请别人看堂、代课。 十二、每位教师都要按照教导处安排，承担一定的监考任务。监考时要遵守监考规则，集中精力按要求完成任务。 十三、不得私自向学生推销、订购复习资料、课外读物和其它练习。 十四、不准在教室内抽烟，不准坐着上课，不能中途随意离开教室，上课时应关闭手机。 十五、不能体罚或变相体罚学生，妥善处理好课内发生的一切情况，正确处理违纪学生，不能随便责令学生离开教室不让上课，不能责令学生重复抄写作业五遍以上。 二、教研活动制度 教研活动一般是指以教研组为单位，由教研组长负责，通过教研活动达到增强教师业务素质，提高教育教学质量的目的。 学校成立由校长、副校长、教务主任组成的教研教改领导机构，定期研究、检查、指导教研教改工作。 学校设置语文、数学、外语、理化生、史地政、体音美六个教研组。 各教研组按学期制定工作计划，提出具体工作目标、安排具体活动内容与时间,采取保证措施，计划要切实可行。 教研活动每两周进行一次，活动内容，时间，地点预先订出。 教研组每学期组织一次观摩课。做到课前说课，课堂听课，课后评课。 期中、期末教研组组织测试与质量分析。 从实际出发，每学期确定两项教研专题。 认真总结教学经验在教研组内交流。任课教师每学期写一篇较有价值的教育教学论文，争取在市级以上刊物发表。 每次教研活动，教师记好笔记，教研组长做好记录。 教研组要对教研活动进行阶段性总结，由教务处定期检查。 三、听课、评课制度 （一）、组织形式： 由学校负责组成五个听评课小组，教研组长分别任各小组组长，组员为所有任课教师。 （二）、听课次数： 1、校级领导每周2—3次。 2、教研组长每周2次。 3、任课教师每学期至少听课4-6节，并参加评课活动。 4、班主任每月3次，每学期保证对本班的每个任课教师听课2次以上。 （三）、听课方法： 1、听课人员原则上随听课小组进行活动，任课教师及班主任可单独听课。 2、听课前应事先到教务处领取《听课记录表》，听完课后，填写《听课记录表》并交教务处。 3、听课小组听课后，组织听课人员进行评课，被评课教师不参与评课，评课后填写《评课记录表》一式二份，一份存档，一份反馈给被评课教师。 4、听课时可选择理论课、习题课、实验课、实习课、复习课、体育课。听课前不事先通知被听课人。 5、听课结束时应检查教案是否与教学进度相符。 6、教师听课必须认真仔细，并要有书面记录，课后要对听课笔记进行整理，并根据上课的要求写明教师在授课中的优缺点；并提出建设性的意见，以促进教师授课质量的提高。 7、教师在评课中要本着实事求是的精神和高度负责的态度，认真评析，既要讲优点，又要指出不足之处，真正达到交流经验，不断提高教师教学水平的目的。 8、教师听课后，可及时与授课教师交换意见，不便讲的问题可教导主任反映，由主任向任课教师提出，使任课教师及时得到反馈信息，从而改进教学。 9、教师的听课记录每学期统一抽查1-2次，教师听课和评课情况作为教师业务考核的基本内容之一。 四、