鞍山市中小学教育术评估细则指标体系(小学).doc

附件4： 鞍山市小学现代教育技术评估细则 验 收 标 准 及 检 查 要 素 主要信息 来源 评分标准 自评分 区评分 市评分 机 构 及 人 员 7 分 机构 建设 3分 建立有校级教育技术应用领导小组，校级领导分管教育技术应用工作。 1分 学校文件材料 无领导小组-1 建立有教研组及以上级别的教育技术管理部门，统管教育信息硬件建设、资源建设、信息技术课程、资源应用。 2分 有关材料 无专设机构-2 人员配备 4分 按规定配备信息技术教育专职管理技术人员1-3人，具备大专以上学历和较强的专业技能，并经区县级以上专业技术培训，兼任课时每周不超过4节，其中网管中心有专职网络管理人员2人，熟悉网络操作系统，有专人负责网页维护和更新。 4分 A．2-3人，具备大专以上学历和较强的专业技能，并经区县级以上专业技术培训，兼任课时每周不超过4节，其中网管中心有专职网络管理人员1人以上，熟悉网络操作系统、网络物理结构等，有专人负责校园网及资源库的维护和更新。 4分 有关资料 没有达到C，此项不得分 B．1-2人，具备大专以上学历和较强的专业技能，并经区县级以上专业技术培训，兼任课时每周不超过4节 3分 C．由信息技术教师兼任 2分 组织管理17 分  规划 4分 学校制定的信息技术教育“十一五”规划符合辽宁省“中小学信息技术教育实施意见”要求，在实施步骤和达到的层次上适度超前，并有切合实际的年度、学期分解实施计划。 2分 “十一五”规划、年度、学期执行计划 无规划-2，有规划无分解实施计划-1 高度重视全员教师教育技术理论知识学习和专业教学技能培训，有专项培训计划，并纳入教师继续教育计划，主要学科能实现计算机辅助教学，对成果突出的教师有奖励措施。 2分 培训计划、相关材料 制度 1分 建立有符合要求的教育技术、信息技术的各项制度，管理科学规范，计算机室及其它各功能室使用记载准确、完善，设备维修及时，能保障教学需要。 1分 制度规章、维修登记簿、座谈 无制度-1，无记载-1 课程教材10分 学校信息技术教育课程计划符合市及本区县教育行政部门的课程设置要求，小学阶段达到100学时以上，学生上机课时不少于总学时的70%，很好地完成课程目标。 4分 课程计划、课表、学生调查 学时不足扣2分，上机学时比例不足扣1分 学校对信息技术学科有考核评价计划和成绩记载，信息技术学科于其他学科一样参加各种校内教科研活动。 4分 信息技术文字教材符合教育部和市指定的文字教材选本范围。 2分 学生课本 教材不合要求-1 经费 2分 教育技术应用与建设经费有计划，能保证用于教学研究、资源开发、教师培训、课题实验、设备维护等支出。 2分 相关经费支出印证材料 经费不足-1 教育教学人员能力17分 领导 认识和 能力 4分 对教育技术和信息技术关系认识清楚，对教育技术应用的作用、设备使用与维护、各类人员技术要求等认识清楚，在计算机等应用上起带头作用 2分 听汇报，看展示 会上网浏览信息及收发邮件，能完成文字录入、修改及打印，能制作幻灯片讲稿 2分 中层及干事认识与能力 4分 积极实践应用计算机管理和教学，自主完成计算机管理教学 2分 听汇报、看展示、走访调查 能够上网浏览信息及收发邮件，独立完成文字材料的录入及打印，独立完成学生成绩录入、汇总、统计、教育管理等工作，能制作幻灯片演示文稿 2分 其他人 员 2分 人事、会计等具有与工作相关的计算机操作技能，独立完成相关工作 2分 现场查看、走访调查 信息技术教师能 力 4分 具有胜任信息技术课程的专业知识和教育教学理论知识，具有实施新课程的教学理念和实践能力，教学组织好，教学质量高，具有指导本校教师计算机使用的能力 4分 A．计算机教育专业毕业，取得省级以上教学竞赛一等奖以上成绩 4分 证书、证明 没有达到B，此项不得分 B．具有信息技术学科任课专业水平能力认证证书，参加区以上教学