鞍山市中小学现代育技术评估细则指标体系(高中).doc

鞍山市高中现代教育技术评估细则 A级指标 B级指标 C级指标 分值 备注 评分 机 构 人 员 与 领 导 组 织 22分 机构建设 6分 建立有校级教育技术应用领导小组，有校级领导分管教育技术应用工作。 1 文件材料一票否决 建立有教研组及以上级别的教育技术管理部门，统管教育信息化硬件建设、资源建设、信息技术课程、资源应用。 2 有关材料一票否决 学校信息化规划具有科学性、前瞻性、可操作性、可评估性，体现学校工作特色，真正成为学校教育现代化工作的重要行动纲领。 3 会议决议与信息化计划、规划等具有可操作性、可评估性，成为学校教育信息化工作的指南。无实质性的可操作内容不得分 人员配备 3分 按规定配备信息技术教育专职教师2-3人，教育技术教师1-2人，专职网络管理人员1-2人，具备大学以上学历和较强的专业技能。 3 人员缺1人-1分，扣完为止 领导组织 13分 参加全国、省、市、区（市）教育信息化活动。承担举办市级以上整合研讨活动、信息化会议，起到示范辐射作用。 3 网上浏览与现场验收相结合 参加有关教育信息化的国家级“十一五”规划课题研究。有申报表、立项通知、实施方案、开题报告、研究过程和记录，按计划完成中期评估，评估等级优秀或良好，或顺利结题。 3 网上浏览，现场验收 教育技术应用经费有计划，能保障该项工作的有序开展，能保证用于教学研究、资源开发、教师培训、课题实验、设备维护等支出 2 相关经费支出印证材料， 电教经费使用一览表等， 经费不足-1 设备损坏严重-1 各学科实现计算机辅助教学，对信息技术应用成果突出的教师有奖励措施。 3 在校教师调查、表彰证书 建立有符合要求的教育技术、信息技术的各项制度，管理科学规范，计算机室及其它各功能室使用记载准确、完善，设备维修及时，能保障教学需要。 2 制度规章、维修登记簿、座谈， 无制度-1，无记载-1 教 师 能 力 18分 校领导 2分 对教育技术和信息技术关系认识清楚，积极利用网络，提高教育效益。在信息化应用上起带头作用，会上网浏览信息及收发邮件，文字录入、修改及打印，能制作PPT讲稿.有教育博客、电子邮箱和QQ教研群。 2 问卷，检查演示文稿与电子教案等 中层干部及干事2分 积极实践应用计算机管理和教学，自主完成计算机管理教学，能够上网浏览信息及收发邮件，独立完成文字材料的录入及打印，独立完成学生成绩录入、汇总、统计、教育管理等工作，能制作幻灯片演示文稿 2 看展示、现场抽测、走访调查问卷，检查演示文稿与电子教案等 其他人员 2分 人事、会计、图书资料管理人员等：具有与工作相关的计算机操作技能，独立完成相关工作 2 现场查看、现场抽测、走访调查 信息化教师 队伍建设 3分 信息技术教师：计算机教育专业大学本科毕业或者取得市教育局专业教师资格证书，取得省、市以上信息技术教学竞赛一等奖以上成绩 3 毕业证书、专任教师证明、获奖证书 无省一等奖成绩或不足酌情扣1-2分 网络管理人员 2分 网络管理人员经过鞍山市级以上正规培训，有培训结业证书、国际正规公司认证证书或者网络安全培训证书，做到持证上岗。 2 网上浏览与现场验收 提供证书、证明与文件 学科教师 7分 全面展开教师教育技术能力培训工作，如期完成教育行政部门规定的教师教育技术培训考核任务，如省计算机二级和因特尔未来教育培训考核。 3 全员通过满分； 考核通过名单、合格证书； 每降低5%扣1分，扣完为止 70%以上教师利用网络技术实现电子备课 4 网上浏览与现场验收； 提供教案、课件、经验、论文成果 教 育 技 术 应 用 120分 资源建设 18分 有覆盖各学科的电子教案、课件，各学科具有专项文件夹，目录清晰，内容较多，总量达到100G 4 网上浏览与现场验收 形成学生研究性学习（探究性学习）的网站（形式不限），持续不断地积累学生研究（探究）成果，实现学生学习方式的变革。 4 网上浏览与现场验收? 使用或自建学校教学资源平台，内容丰富，涵盖范围广，总量达到200G以上。积极开展网络化教育资源平台建设，有开创性的成果。 6 网上浏览与现场验收 图书馆数字化建设：有图书管理系统及其他电子图书与音像资料，内容新，覆盖范围大，师生浏览量大 。 4 网上浏览与现场验收 信息技术 课程教学 10分 学校信息技术教育课程计划符合市区县教育行政部门的课程设置要求，高中达到70-140学时，学生上机课时