2012年初中生物复提纲.doc

2012年初中生物复习提纲 一、科学探究 举例说明科学探究过程。 ①科学探究的大致过程：提出问题、做出假设（陈述句）、制定计划、实施计划、得出结论（在一定条件下如何如何）、表达交流 ●②设置实验时应注意 ： *设置对照实验 *设置单一变量 *实验材料达一定数量（避免偶然性） ③结果与结论的区别 二、严整的生命结构（七上） 1..说明显微镜的基本结构（看课本P13）和作用；使用显微镜和模拟制作临时装片。 显微镜：放大、物像(倒像) 、对光（低倍镜、大光圈、白亮视野）、安放装片、调焦、污点（有可能在物镜、目镜、装片上，移动其中的两个，如果污点都不动，就在第三个上）、注意：像与物的移动方向相反 ●临时装片：识图排序 植物：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸 动物：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸 盖--用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下 染--在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本 2..阐明细胞的结构和功能。 ①动物和植物细胞的区别：动物没有细胞壁，没有叶绿体， ②细菌（细胞结构看课本）区别于其他细胞的特点： 与植物细胞比较--没有成形的细胞核、没有叶绿体 与动物细胞比较--没有成形的细胞核，多了细胞壁 ③酵母菌（真菌细胞）特点：真菌中的单细胞，与植物细胞比较--没有叶绿体 ④病毒特点：无细胞结构，蛋白质外壳和内部的遗传物质，靠自我复制方式繁殖 注意：*带甜味、酸味、苦味的汁液--来自于液泡中的细胞液； *将菠菜放在清水里，水不变绿，但是煮菠菜水就变成绿色了--煮菠菜时将细胞膜破坏了，色素来自叶绿体； ●*克隆羊多莉证明细胞核是遗传的控制中心 ●*光合作用的场所--叶绿体 ●*呼吸作用的场所--线粒体，任何有细胞结构的生物都有线粒体 ●*光合作用的验证实验中，将叶片放进酒精中脱去的是叶绿素 三、生物与环境(八下) 1..举例说出影响生物生活的非生物因素和生物因素。 2..概述生态系统的组成。 生态系统除食物网中的生物种类以外，还必须包括哪些成分-（非生物成分和分解者） 生物成分：生产者主要指绿色植物 ；消费者是包括各种动物。 ●　生物成分：生产者、消费者、分解者，其中生产者和分解者是维持物质循环不可缺少的，生产者是生态系统中最基本、最关键的成分。 ●非生物成分：阳光、空气、水、土壤等 3.描述生态系统中的食物链和食物网； ●起点（生产者）、终点、箭头、只包括生产者和消费者，N级消费者是第N+1级营养级 能将食物网中的食物链全部写出来，能判断各成分之间的关系（捕食或竞争） 解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 物质循环：认识碳循环图解，判断各成分。 注意：审题和识图一定仔细，答案不一定唯一；食物链书写规范； 图的解析--提炼规律！ 规律：确定生产者,起点；箭头几乎都指出（分解者可以指向生产者） ●人类活动对生物的影响： （1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。 （2）空气污染会形成酸雨。 （3）水污染会破坏水域生态系统。 （4）外来物种入侵会严重危害本地生物。 （5）人类活动也会改善生态环境。 . ●尝试根据一定的特征对生物进行分类。 ①生物分类单位由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。越大（小）--相同特征越少（多） ②植物分类：花、果实、种子 ③动物的分类：根据体内有无脊柱，分为无脊椎动物和脊椎动物。 四、生物圈中的绿色植物（七上、八上） 1..描述种子萌发的条件和过程。 ●条件：外部条件--适宜的温度，适量的水，充足的空气 ●自身条件--完整的有活力的胚以及供胚发育的营养 过程：先吸水膨胀，种皮变软 胚根生长最快，首先突破种皮，向地生长，发育成主根 随后，胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶 结果：种子的胚发育成幼苗 2..描述芽（种子、芽、枝条）的发育和根（根尖、移栽）的生长过程。 ●根尖的四个区是：根冠（保护）；分生区（分生组织，不断分裂产生新的细胞）；伸长区（根生长最快的区，能够少量吸收水和无机盐）；成熟区（吸收水和无机盐最主要的区，在其上部分化形成导管，判断的依据是有大量根毛） ●移栽时要带土，目的是保护根毛和幼根 ●移栽最好在阴天，目的是蒸腾作用降低，减少水分的散失 3..概述开花和结果的过程（花的基本结构和作用；传粉和受精；果实和种子的形成--识图记忆、遗传相关）。 花的基本结构：花柄，花托，花萼，花冠，花蕊（包括雌蕊和雄蕊），主要结构是花蕊 雌蕊：柱头、花柱、子房（内有一枚或数枚胚珠），胚珠里有卵细胞 雄蕊：花药（内有许多花粉）、花丝，花粉里有精子 花的形态和结构，是植物分类的重要依据 ●植物在结果之前必须经历的两个生理过程是：传粉和受精 受精完成后花的各部分的变化： 花萼——凋落或存留 花冠