2012年初级社工实真题.doc

2012年度全国社会工作者职业水平考试卷 （助理社会工作师） 社会工作实务 一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意） 1.小张夫妻俩发现儿子小明上初中以后逐渐对学习失去兴趣，性格变得很叛逆，夫妻俩教育孩子时，感到束手无策，希望社会工作者能够帮助他们的孩子。在这个案例中，小明是（ ）的服务对象。 A.潜在 B.现有 C.外展 D.自愿 2.小红自父母离异后随奶奶生活，因学习上缺乏家人的指导，成绩开始下滑，加上生活条件比较困难，小红变得越来越沉默。下列社会工作者帮助小红的活动中，属于间接介入的是（ ）。 A.辅导小红的课业 B.让老师给小红介绍学习伙伴 C.舒缓小红的内心压力 D.协助小红家庭申请低保 3.小张夫妻俩为到谁家过年发生争吵，情急之下还动手打了起来，为此要离婚。社会工作者在了解小张夫妻俩争吵的基本情况后，问他们：“搬据刚才你们讲的情况，你们觉得问题出在哪里？”社会工作者这样提问是为了（ ）。 A.了解需求 B.了解问题 C.界定需求 D.界定问题 4.社会工作者小王在与服务对象小强的面谈中了解到，小强学习成绩不好，平时做作业拖沓，不认真。于是，社会工作者与小强协商制定了具体服务介入的目标，下列目标中符合社会工作目标制订要求的是（ ）。 A.减少作业拖沓次数 B.提高学习效率 C.克服不认真的态度 D.增加按时按要求完成作业次数 5.幼儿每次在吃水果之前，家长都有要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重复多次之后，幼儿再看到水果，即便没有家长提醒，也会自己先去洗手。这符合（ ）的原理。 A.观察学习 B.模仿学习 C.古典制约 D.操作制约 6.某地区失依儿童、家境贫困儿童、受艾滋病影响儿童等特殊儿童较多。社会工作者在这一地区收集这些特殊儿童的基本信息，了解他们生活中的风险，并对有需要的儿童提供及时有效的救助。社会工作者在此工作中扮演的主要角色是（ ）。 A.支持者 B.保护者 C.教育者 D.中间人 7.在某城乡结合部工作的社会工作者小李接触到―个11岁的儿童。他是被“老板”租用后带到本地进行乞讨的，每天必须将讨来的钱全部交给“老板”，如果要不到钱，“老板”就会打他。小李在初步确认事实后首先采取的是（ ）。 A.向当地公安部门报告 B.帮助该儿童寻找家人 C.带他到医院检查身体 D.向当地的救助管理中心求助 8.小王是被父母遗弃的流浪儿童，在流浪儿童救助保护中心待了几天后，小王被安排接受技能培训。小王认为这是救助保护中心不管他了，因此对学习没有兴趣，针对小王目前的情况，社会工作者介入的重点是（ ）。 A.联系技校老师为小王创造良好的学习环境 B.引导小王要白立自强，将来好自力更生 C.处理小王曾经被亲人遗弃的内心冲突 D.动员周围的同龄伙伴来劝说小王 9.一对无生育能力的夫妇收养了一个被遗弃的1岁女孩。3年后，女孩被诊断为智力发育迟缓，养父母因无太多技能进行早教治疗，向社会工作者求助，下列合适的处理方式是（ ）。 A.向养父母提供经济、康复支持 B.送至条件较好的家庭寄养 C.将女孩送到儿童福利机构 D.向当地的救助中心求助 10.某些男青少年经常把自己染红头发、歪穿校服、戴耳环的照片发布在微博上，从研究角度看，这些青年属于（ ）类型。 A.问题青年 B.文化叛逆青年 C.正直青年 D.政治偏激青年 11.青少年的身体逐渐发育成熟，融合着生理、心理、社会的变化特征，表现出多变和不稳定的特点，这是青少年研究的（ ）视角。 A.发展性 B.预防性 C.治疗性 D.教育性 12.社会工作者小工在社区走访家庭时，有几位家长反映想让自己的孩子多了解大学生活，为未来的学习做好准备。小王开展青少年救助，他适宜采取的做法是（ ）。 A.邀清这些学生到社区活动中心，让他们讨论具体的活动计划 B.邀请有关专家进一步了解这些学生需求，策划具体的活动 C.组织大学生志愿者帮助这些学生 D.自主设计适合这些学生特点的游戏活动 13.小彬从小十分受宠，不受管束，父母总是顺着他，在一次考试中，小彬从班里的前几名跌落到后几名，回家后被父母狠狠责骂，小彬自尊心受到很大打击，开始接触网络游戏，一发不可收拾。社会工作者决定从家庭成员间的互动关系入手开展服务活动。下列做法中正确的是（ ）。 A.要求