2013.9大姜小学学教研计划.doc

2014-2015学年度第一学期教学教研计划 北郊镇大姜小学 2014年8月 2014-2015学年度第一学期教学教研计划 一、指导思想 本学期学校以区教学工作会议精神为指导，以进一步深化“信息化高效课堂”活动为抓手，以区进修学校【2013】5号文件为指导，坚持教学是第一要务，以校本教研为突破，全面落实国家课程方案。进一步强化教师队伍建设，提高教学质量，优化管理机制，凝炼办学特色，努力开创我校教育教学工作新局面。 二、重点工作 （一）加强教学管理的规范化? 常规管理的精细化 1、抓好国家课程方案的落实，严格执行课程计划，开齐课程、开足课时、重视地方课程、校本课程和综合实践活动课的开展。进一步提升校本课程开发和实施水平。不断丰富课程资源，完善课程体系。落实级部组长常规检查负责制，每两周检查一次。教导处将不定期抽查教师上课、备课、作业批阅等情况，严格按照课程表上课。严禁私自调课或挤占学科课时等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。 2、进一步加强教学常规的过程管理，做好优秀备课组评选。 认真执行《周村区小学教学工作常规实施细则》，继续推广“严、精、细、实”的教学管理经验，要在“抓落实，抓到位”上下功夫，务求实效。积极开展“行为习惯养成月”和“学法指导月”活动，扎扎实实抓好学生上课、作业、预习等习惯的养成，并建立预习本和课题笔记本。狠抓课后作业管理，教师布置作业要精心设计，不贪多，不盲目，结合学生实际，按针对性、层次性、开放性的要求，合理设计作业，做到作业有布置、有批改、有评讲。 ?3．按照《周村区关于加强义务教育阶段学校校本课程建设的指导意见》的有关要求，继续加大校本课程开发力度，规范程序，完善体系，组建骨干教师团队，重点落实梦想课程。使校本课程的开设与学校文化建设有机融合。使校本课程的开设与学校乡村少年宫（社团）建设有机融合，使校本课程的开设与学生的综合实践活动相融合，使校本课程的开设与学校的德育教育相融合。 4.以学法指导月为抓手，优化学生的学习方式。突出小组合作主流课堂教学模式，要求教师在课堂教学中关注每一位学生，关注学生的全面发展，充分体现生本教育的先进理念。通过学习方式的转变来切实提高教学成绩。从学校实际出发，以生为本，抓好学生学习习惯，激发学生学习兴趣，把对学生的阶段性评价逐步落实到过程中，利用每周一升旗仪式国旗下讲话，对成绩优异的、进步较大的学生进行口头表扬，并在宣传栏里进行张贴，学期末进行表彰，根据学生的综合表现评选校园之星进行张贴。 5．狠抓书香、墨香校园建设。本学期突出抓好课外阅读，建设开放而有活力的课外阅读体系。组织系列读书活动，定期开展手抄报、规范字展评、现场作文、演讲比赛、读书笔记评选等活动。利用好学校及各班宣传栏、图书角、黑板报等设施，充分发挥其作用。以多种多样的比赛活动带动读书、写字的训练，从而培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高书写质量。建立教师粉笔字、钢笔字、毛笔字书法训练体系，让学校教师和学生个人学习盈育勃勃生机，班队学习激发集体智慧，把学校构建成书香、墨香校园。?????? 6．本学期我校对白板的使用加大管理制定使用评价制度，突出其教学辅助工具的强大功能。加强对教与学平台的维护及运用，突出抓好微课程录制与上传。开展微课应用展示活动，促进信息化与学科的整合。加强课堂教学模式的研究和推广力度。各学科组结合本学科的特点和教学现状，研究总结适合本学科教学的课堂教学模式，组织丰富多彩的交流、研讨、展示活动。并认真反思、梳理、总结、提升课堂教学模式改革及现代教育技术应用方面的成功经验，整理档案材料迎接区教研室的验收。 7．本学期继续深化课堂教学听评课，学期初学科教研组制定示范课教师计划，开展不同层次教师的研究课、观摩课、示范课（中、青年教师）、新教师的展示课，并进行评课、说课，评选出学校的特色教师。同时根据不同年级的教学进度，各科相继开展新授课、复习课等不同课型的优质课评选观摩活动。实施“备课—说课—上课—评课”的操作流程，通过上课教师写好说课稿，听课教师写好评课稿，组织互动讨论，着力打磨每一节课，提高上课的质量。同时加强领导听课力度，重视“推门课”。通过听评课结合，及时与授课教师沟通交流，发现问题、解决问题，共同提高。 （二）加强教师队伍建设 ??实施名师工程 1．加强教师对“课标”学习工作，提升教研能力。督促教师对课程标准、教育政策法规、现代教育教学理论的学习，不断更新知识，丰富知识，提高文化层次，适应素质教育发展和课堂教学改革的需要。本学期大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展如“教育叙事”“教学案例”“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现问题、寻找问题，针对教学中遇到的难点和困惑问题