2013宿迁市剑桥国学校高一历史教案：3.2《美国联邦政府的建立》(人教版必修一).doc

年级学科 高一历史 课题 第8课：美国联邦政府的建立 备课人 纪成 教 学 目 标 知识目标：掌握1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，了解美国两党在美国政治中的作用；比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同， 能力与过程：通过情景再现，材料分析，进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。通过探究学习，体会现实， 情感态度价值观：根据美国从邦联制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。 重难点 重点：对美国1787年宪法中“分权与与制衡”的理解与掌握 难点：美国政治制度特点 课时 一课时 时间 2013年10月8日 【 导入新课】 利用课前导言导入。 课前自主学习 一、独立之初的严峻形势 1．诞生与独立：① 年，美国诞生。② 年，打败英国殖民军队。 ③ 年，英国承认美国独立。2．邦联制下的严峻形势使人们认识到必须建立 ④ (1)美国名义上是一个国家，实际上是⑤ 。(2)严重的弊端：国家权力很小，各州权力很大；各州间互设关卡，造成⑥ ；各地经常发生骚乱，社会动荡加剧；没有制定统一的⑦ ，不利于美国与欧洲的贸易。 3．华盛顿等领导人深受⑧ 影响，希望建立⑨ 国家。 二、1787年宪法的颁布：1．地点：① 。2．内容：(1)首创联邦制：规定美国是联邦制国家，① 权力高于各州权力。其积极意义是发挥地方② ，避免 ③ 的弊端，④ 和⑤ 相结合，有利于美国资本主义发展。(2)实践启蒙思想的三权分立、权力制衡原则： ①立法权：由参众两院组成的⑥ 掌握。②行政权：由总统掌握。总统由⑦ 选举产生。总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，总统对宪法负责。③司法权：由⑧ 掌握，对法律拥有最高司法解释权。大法官由总统提名，⑨——批准，除非犯罪，终身任职。三者关系：⑩ ，但独立平等，以防专制出现。 3．评价： (1)是第一部比较完整的资产阶级成文宪法。强调加强① 权力，又在权力结构中突出“② ”原则，避免权力过于集中，体现了一定的③ 。 (2)仍然存在着不足，后来陆续以④ 形式加以弥补。 4．宪法的实施：① 年，第一次总统选举，② 当选为美国第一任总统。不久，第一届③ 也经选举产生。美国的④ 政体开始确立起来。 三、两党制的形成与发展 1．过程：19世纪① 年代末到② 年代初美国两党制形成的重要时期。到19世纪③ 年代中期民主党与共和党对峙格局最终形成。2．影响：在美国政治生活中发挥着日益重要的作用，两党控制了④ ，也左右着⑤ 和⑥ ⑦ 、⑧ ，成为美国共和政体的一大特色。两党在本质上都是⑨ 。 课堂合作探究 知识点一： 情景激疑 为了反对英国殖民统治，赢得独立战争的胜利，北美英属13个殖民地于1777年通过了《邦联条例》。华盛顿曾经这样评价邦联制度：“在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有其名，其政策措施多不被人们所关注、执行。我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务，岂不怪哉！这说明美国成立之初面临着怎样的严峻形势? 知识归纳 1．美国的独立：(1)1776年，英属北美13个殖民地宣布独立，美国诞生。(2)1781年，美国终于打败英国殖民军队。(3)1783年，英国承认美国独立。 2．独立后的美国面临非常严峻的形势：(1)政治方面：①独立之初的美国名义上是一个国家，实际上是13个州的松散联盟，即所谓的邦联。②国家无权征税，也不掌握军队。各州的权力很大，有权征兵、征税和发行货币，财政政策更是各行其是。③各地经常发生骚乱，社会动荡加剧。 (2)经济方面：①各州之间互设关卡，造成商品流通不畅。由于没有制定统一的关税，美国在与欧洲各国的贸易中也常常处于不利地位，经济发展受到严重影响。 3．共和制国家建立的可能性：(1)越来越多的人认识到，必须建立强有力的中央政府，才能建设一个统一而强大的国家，促进美国的繁荣发展。