浪之歌公开课学案.ppt

学习散文诗的方法： 有感情地朗读课文。 品悟散文诗中的形象。 结合背景，把握作者感情。 1.有感情地朗读课文 思考：海浪和海岸是什么关系？ 海浪和海岸是一对情人。 2、读 1—4节请在文中找出海浪是怎样爱着海岸的句子，说说海浪形象。 3、读5----6节思考： 海浪还爱着哪些事物？ 美人鱼、 星空 、 礁石、 有情人 、美女丽人…… 总结：在前四节里，铺陈出的是一个热恋中的女性形象，在周而复始的潮汐的律动中与爱人难舍难分，接着海浪又被诗人赋予了一个博爱者、守护者的形象。 曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。 这就是我的生活；这就是我终身的工作。 背景资料 纪伯伦生活时代的黎巴嫩，处于封建主义、殖民主义统治给予他的并不是很多。少年时期，为了生存，他同家人不得不背井离乡，不远万里来到美国求生。后来回到自己的国土上，连立足之地也没有，不得不长期旅居异国，身老他乡。然而，这种与故土的别离，不仅没有淡化他对祖国的思恋，冷却他炽热的赤子深情。相反，他爱之更深，思之也更切。他常常在自己的诗作里，对祖国寄寓深厚的恋情。 探究主旨： 这首诗仅仅写海浪对海岸的爱情吗？这首诗表现了作者怎样的思想感情？ 作业： 1、推荐阅读纪伯伦的散文诗集《泪与笑》 2、《评价》31页课外阅读《雨的随想》 * 浪之歌 纪伯伦 chì dǎo niù qiào zhōng kuì cuì xū 预习检测 炽热( ) 祷词( ) 执拗( ) 俊俏( ) 衷情( ) 馈赠( ) 憔悴( ) 长吁短叹( ) 这是一个 的海浪 无比忠诚 多情浪漫 热情洋溢 缠绵任性 …… 这又是一个 的海浪 爱着万事万物 守护整个世界 …… 借海浪对海岸的爱，表达作者对祖国忠贞不渝的情感。 一粒沙、一棵树、一株草、一片云……都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。请用第一人称，运用拟人以及其他修辞手法,选取一物,以“_____之歌”为题,(如“小草之歌”、“白云之歌”等）写一首散文诗，展现你对人生的思考。（100字左右） 反馈练习： *